文档详情

体音美教研组工作计划一.doc

发布:2017-12-19约2.43千字共3页下载文档
文本预览下载声明
体音美教研组工作计划一、指导思想:   根据学校2009年教科研工作计划的指导思想及工作重点,本学期我们体音美组将在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时,继续以新课改精神为指导,立足于课堂,从而全面落实新课程标准,努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质,达到提高课堂教学质量的目的。结合本组学科特点,特制定以下计划:二、各学科工作重点:1、体育:加强体育课常规教学管理落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,全面推进阳光体育运动在我校深入实施;进一步完善课间活动工作;工作;2、音乐:加强音乐课常规教学管理。3、美术:加强美术课常规教学管理。三、具体措施:教研方面:1、加强学习,进一步更新观念,拓展思路。利用每次的教研活动时间,将看到的、学到的教育理念、教学方法进行交流,让每位教师受益,从而真正贯穿到日常教学中去。2、有针对性的开展体、音、美课堂教学的研讨活动。3、深入开展教研活动。在教研活动中,力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来,使教研活动做到目标明确,扎实有效。4、组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动。5、周午为本组的教研活动时间,力求扎实认真地开展教研活动,事先落实研讨主题和中心发言人,做到有记录有考勤,确保教研活动正常、有效地开展。教学方面:1、抓常规管理,利用课堂教育的主阵地作用,努力提高课堂教学质量,全面提高学生的人文素质、艺术素质和健康素质。2、以我校课题《中学养成教育研究》为方向,立足课堂,在严肃课堂纪律,培养学生良好的行为习惯的同时,积极探索,大胆创新,努力使各自的课堂教学模式多样化,让学生真正体验到自主学习、寓教于乐。3、在抓好课堂教学活动的基础上,配合学校开展好第二课堂活动。其它方面:1、按照学校要求,不断开展多种形式的业务学习,做好学习笔记,组内相互交流,互相借鉴,做到资源共享,共同提高。2、积极参加各级各类教学竞赛活动,借竞赛锻炼自己,提高自己,不断学习好的教育教学方法。3、多与其他组的教师交流、探究,努力构建平等、合作、和谐的同事关系,为提高学校教学质量共同努力。     活动安排:制定教研组活动计划 2学科教学进度计划学习学校工作计划 2讨论并通过教研组计划《标准》数据筹备上报工作优秀课件收集评选撰写教学论文、课题成果报告收缴教学论文、课题成果报告: ? 贯彻执行“质量立校、科研兴校”的办学方针 ,“以人为本,以德治校,为师生提供最佳服务”的办学理念,明确以“师生互动,共同营造民主和谐的教学情境”为核心,以“快乐”、“校本再生”为教学手段,面向全体学生,全面提高学生的审美能力和促进学生的身心健康,抓好常规教学,建立良好的课堂秩序,保证教育教学的顺利进行,以活动育人 ,竞赛出成绩,成绩促名师,继续继承和发扬洪中精神,切实推动素质教育的发展,加强政治理论和业务学习,贯彻《学校体育、艺术工作条例》,并实践到教学工作中来。 工作要点: ? 一、加强新课程标准的学习,提高自身的业务水平和理论学习,巩固和发展个人的运动能力和示范动作,练就一身过硬的基本功, 严谨治学,团结协作,互相学习,带好队,上好课研究好课题,并在课堂和课外推广,切实让教师体验课题成果的喜悦。 ? 二、以新课标为本,根据本校运动场地及本地区环境气候特点,合理制定教学计划。任课教师在教材的选材上下功夫,使校本课程进入课堂,同时注意在艺术活动中加深对生活的认识与体验,拓宽生活空间,使学生在活动中体验生活的乐趣。?三、体育课以《新课程标准》的内容为基本教学内容,同时注意兼顾学生的爱好兴趣,适当加大课间活动内容和校本课程等教学内容。重点抓好学生一两项自己喜爱的项目,为终身体育打下坚实的基础。? 四、组织各级各班,开展各种有意义、积极健康向上的文体活动,激发同学们的学习兴趣,要特别注重兴趣小组和体训队的实施和开展,力争在各类竞赛中拿出优异成绩,为发展学生的个性开辟广阔的天地,让学生的素质得到全面的提高和发展。 ? 五、每周集体备课教研一次,从课堂中的小问题入手,从教师、学生的实际入手,从学生、学校的发展入手,加强体育课和艺术课的教研活动,切实让每一位老师置身于教研教改中。加强组内合作,取长补短。让现代信息技术进入课堂,探讨现代艺术,体育教学思想,努力完善课余体育训练体系,大力推进素质教育。 主要措施: ? 一、建立每天训练活动的考勤登记,加强各校队及兴趣小组的过程管理,做到五落实:时间落实、教学内容落实、场地器材落实、学生干部落实、考勤检查落实。 ? 二、在锻炼内容上要做好五结合:与体育教学结合、与“健康第一”结合、与传统体育项目结合、与小型多样竞赛活动结合、与“体质健康标准”结合。 ? 三、在组织形式上要注意,四结合:集中与分散结合、规定与自愿结合、班组与个人结合、锻炼与测验比赛结合。 ? 四
显示全部
相似文档