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2016-2017学年人教版必修三:第10课第1框《加强思想道德建设》(48张)课件.ppt

发布:2017-08-11约5.83千字共48页下载文档
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;导 学 线 索;; 1.列举不同时代的思想道德模范,理解思想道德建设的时代特征及学习道德模范常态化。 2.全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求。【重点】 3.明确社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观的内涵及地位、作用。【重点】 4.掌握提高公民道德素质的要求,阐释树立社会主义荣辱观的意义。【难点】;;皑渝猜煮疵弛打聊矣亚朽杉避诵意敞檬架息僻因摄菠对赴罢运爬邻松仕捌2016-2017学年人教版必修三:第10课第1框《加强思想道德建设》(48张)课件高考学习网;;1.社会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主义文化的性质和____________,发展中国特色社会主义文化,必须紧紧抓住______________这个中心环节。 2.人们心目中的思想道德模范,总是带有不同________ 的印记,人们对思想道德的评判,总会因为不同的生活体验而有所____________。;1.社会主义核心价值体系是社会主义____________的本质体现,是全国各族人民团结奋斗的共同____________基础。 2.____________________是社会主义核心价值体系的内核,富强、________、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、________、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、________、友善是公民个人层面的价值准则。 3.加强思想道德建设,就要把建设社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、____________的基础工程。;1.全面提高________________,是社会主义道德建设的基本任务。 2.建设社会主义核心价值体系,要树立__________________。;; 1.教材P105“探究问题” 提示:(1)他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时,舍己为人,公而忘私,为革命、建设和改革事业作出巨大贡献。 (2)①雷锋精神是中华民族精神的体现和发展,是中华民族生生不息,发展壮大的精神动力。②雷锋精神具有历久弥新的感染力,有利于先进文化建设。 ;2.教材P106“探究问题” 提示:观点一:表明了核心价值体系和核心价值观对一个民族、一个国家的重要性。加强思想道德建设,就要把建设社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 观点二:表明价值观是具体的、历史的,而不是永恒的、不变的、抽象的,价值观是由社会经济、政治关系决定的,并随着经济社会条件的变化而变化。社会主义核心价值观充分反映了中国特色、民族特性和时代特征,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。; 3.教材P107“探究问题1” 提示:道德从来就是现实性与历史性的统一。社会主义道德不是无源之水、无本之木,而是植根于民族文化的沃土,是传统美德的延续和升华。承接中华传统美德,就是要以中华传统道德的背景为基础,把传统道德中的这些符合时代要求,有助于经济社会协调发展的内容承接下来,推广到全体人民中去。;4.教材P107“探究问题2” 提示:(1)观点一:这种观点总体上说是错误的,因为它没有看到诚实守信对于市场经济的作用。市场主体是可以追求利益的,但要用合法手段,不能一味为了赚钱而违规违法。市无信而不立,良好的信誉是企业竞争的重要方面。 (2)观点二:这个说法是错误的。市场经济有其弊端,但不必然导致人们思想道德水平的下降。一方面物质文明的发展为精神文明的发展提供物质基础;另一方面宏观调控的合理利用会抑制市场调节的消极方面。 (3)观点三:正确。诚实守信符合市场经济的基本特征,是社会主义市场经济的内在要求。; 5.教材P108“探究问题” 提示:励志——业精于勤,荒于嬉;锲而不舍,金石可镂。 求新——欲穷千里目,更上一层楼;沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 奉公——其身正,不令而行;其身不正,虽令不从;鞠躬尽瘁,死而后已。 勤俭——历览前贤国与家,成由勤俭败由奢;一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。;;1.正确理解中国特色社会主义文化建设与思想道德建设的关系 (1)走中国特色社会主义文化道路必须建设社会主义精神文明。社会主义精神文明建设包括科学文化建设和思想道德建设两个方面,这两方面是一个相互联系的有机整体,彼此相辅相成、互相渗透、互相促进。; (2)科学文化建设是思想道德建设的基础,科学文化建设在一定程度上制约着思想道德建设。 (3)社会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向,思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。 ; 2.加强社会主义思想道德建设的原因 (1)必要性:一方面,道德总要随着时代的发展被赋予新的内涵;另一方面,培育“四有”公民是发展中国先
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