江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律和道德的关系教学实录 苏教版.docx
江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律和道德的关系教学实录苏教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：法律和道德的关系
2.教学年级和班级：八年级（具体班级）
3.授课时间：2023年10月27日10:00-11:00
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升法治意识：通过学习，学生能够认识到法律与道德的关系，增强遵守法律的自觉性。
2.培养道德观念：引导学生理解道德与法律的内在联系，树立正确的道德观念。
3.强化实践能力：通过案例分析，提高学生运用法律和道德知识解决实际问题的能力。
4.增强公民素养：培养学生的社会责任感和公民意识，使其成为具有良好法治观念的公民。
学情分析
八年级学生对法律和道德的关系已有初步的认识，但理解深度有限。本班学生层次较为均衡，部分学生具备较强的法律意识，能主动关注社会热点事件中的法律问题；而部分学生则对法律知识了解较少，道德观念较为模糊。在知识方面，学生对道德规范有一定了解，但对法律规范的理解较为浅显，难以将二者有效结合。在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂情境时，难以准确判断法律与道德的关系。在素质方面，学生的法治观念和道德素养有待加强，部分学生存在法律意识淡薄、道德行为失范的现象。这些情况对课程学习产生了一定影响，需要教师在教学中注重启发引导学生，通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解法律与道德的关系，提高其法治观念和道德素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、音响系统。
2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和在线互动。
3.信息化资源：法律案例库、道德规范相关视频、在线法律知识测试平台。
4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。
教学流程
（用时：45分钟）
1.导入新课
详细内容：
-利用多媒体展示生活中的道德与法律冲突案例，如交通违规、校园欺凌等，引发学生思考。
-提问：“在现实生活中，法律和道德是如何相互作用的？它们之间有什么关系？”
-引导学生认识到法律和道德都是社会规范，但表现形式和约束力不同。
2.新课讲授
（1）法律与道德的定义及区别
-介绍法律和道德的基本概念，通过比较法条和道德规范，让学生理解两者的区别。
-举例说明法律和道德在生活中的不同表现形式。
（2）法律与道德的关系
-讲解法律与道德的相互依存关系，强调法律是道德的保障，道德是法律的基础。
-分析法律与道德在维护社会秩序、促进社会和谐方面的作用。
（3）法律与道德的实践
-通过案例分析，让学生了解在实际生活中如何运用法律和道德知识。
-强调在遵守法律的同时，要树立正确的道德观念，做到知法守法、道德自律。
3.实践活动
（1）角色扮演
-将学生分成小组，每组选择一个与法律和道德相关的生活场景进行角色扮演。
-角色扮演结束后，小组分享体验，讨论如何在现实生活中处理类似问题。
（2）案例分析
-提供一组具有法律和道德冲突的案例，让学生分析案例中人物的行为，判断其是否符合法律和道德规范。
-小组讨论后，每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。
（3）道德法庭
-设计一个模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色。
-通过模拟法庭，让学生体验法律和道德在司法实践中的作用。
4.学生小组讨论
（1）法律与道德的关系
-举例回答：在交通违规案例中，违反交通法规既是违法行为，也违背了道德规范。
（2）如何在实际生活中运用法律和道德
-举例回答：在购物时，遇到商品质量问题，我们可以依法维权，同时也要尊重商家，维护良好的消费环境。
（3）如何提高法治观念和道德素养
-举例回答：通过学习法律知识，了解道德规范，参与社会实践活动，我们可以不断提高自己的法治观念和道德素养。
5.总结回顾
-教师总结本节课的重点内容，强调法律与道德的关系，以及在现实生活中如何运用法律和道德知识。
-通过提问，检查学生对本节课内容的掌握情况，如：“法律和道德在维护社会秩序方面有什么作用？”
-鼓励学生在日常生活中树立正确的法治观念和道德观念，做到知法守法、道德自律。
（用时：5分钟）
知识点梳理
1.法律与道德的基本概念
-法律：由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范。
-道德：社会生活中人们共同遵守的行为准则，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系。
2.法律与道德的区别
-制定和实施主体不同：法律由国家制定和实施，道德由社会共同遵守。
-约束力不