3.1海陆分布教学设计2023-2024学年商务星球版地理七年级上册.docx
3.1海陆分布教学设计2023-2024学年商务星球版地理七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
3.1海陆分布教学设计2023-2024学年商务星球版地理七年级上册。本节内容主要讲述地球表面的海陆分布情况，包括海陆面积比例、世界主要大陆和海洋的名称及分布。通过本节课的学习，学生能够了解地球表面海陆分布的概况，培养他们的地理空间观念。教学内容与课本紧密相连，符合实际教学需求。
核心素养目标
培养学生对地理空间的认识能力，提升学生运用地图分析地理现象的能力。通过学习海陆分布，增强学生的地理实践力，培养他们从地理视角观察和思考问题的习惯。同时，引导学生理解人类活动与自然环境的关系，提高他们的环境意识和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①正确识别世界地图上的主要大陆和海洋，理解它们的位置关系。
②理解地球表面海陆分布的面积比例，并能计算出具体数值。
③掌握海陆分布对气候、地形等地理现象的影响。
2.教学难点
①理解海陆分布的动态变化及其对全球环境的影响。
②通过地图识别和空间想象，将抽象的海陆分布概念转化为具体的地理现象。
③结合实际案例，分析海陆分布对人类活动的影响，如航海、渔业、城市建设等。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有商务星球版地理七年级上册教材。
2.辅助材料：准备世界地图、海陆分布图、海洋和大陆的图片，以及相关视频资料。
3.实验器材：准备地球仪、比例尺等地理教学工具。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置投影仪和电脑设备，以便展示多媒体资源。
教学流程
1.导入新课
详细内容：以提问的方式导入新课，如：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它是怎样的形状？今天我们就来学习关于地球的海陆分布。”通过这样的提问，激发学生的兴趣，引入新课主题。
2.新课讲授
①地球的海陆分布
详细内容：展示地球仪，讲解地球表面海陆分布的面积比例，引导学生识别世界主要大陆和海洋，如亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、太平洋、大西洋、印度洋等。
②海陆分布的特点
详细内容：分析海陆分布对气候、地形等地理现象的影响，如大陆性气候和海洋性气候的区别，山脉的形成等。
③海陆分布的变化
详细内容：介绍海陆分布的动态变化，如大陆漂移学说，以及人类活动对海陆分布的影响。
3.实践活动
①地图识别
详细内容：分发世界地图，让学生识别主要大陆和海洋，并圈出它们的名称和位置。
②比例尺应用
详细内容：使用比例尺，计算亚洲和非洲的陆地面积，并比较它们的大小。
③案例分析
详细内容：选取实际案例，如航海、渔业、城市建设等，分析海陆分布对人类活动的影响。
4.学生小组讨论
①海陆分布对气候的影响
举例回答：讨论亚洲和欧洲的气候差异，分析大陆和海洋对气候的影响。
②海陆分布对地形的影响
举例回答：讨论山脉的形成与海陆分布的关系，分析大陆板块的相互作用。
③海陆分布对人类活动的影响
举例回答：讨论航海业的发展与海陆分布的关系，分析不同地区渔业资源的差异。
5.总结回顾
内容：对本节课所学内容进行总结，强调海陆分布的重要性，以及它与气候、地形、人类活动之间的联系。通过举例分析，帮助学生理解本节课的重难点。
教学流程用时：15分钟
总结回顾环节：
-强调地球海陆分布的面积比例，提醒学生记住主要大陆和海洋的名称及位置。
-总结海陆分布对气候、地形和人类活动的影响，强调这些因素之间的相互关系。
-提问学生本节课的收获，鼓励他们分享自己的理解和发现。
整个教学流程用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要表现在以下几个方面：
1.知识掌握
学生能够准确识别世界地图上的主要大陆和海洋，理解它们的位置关系和面积比例。通过学习，学生对地球表面海陆分布的概况有了清晰的认识，为后续学习地理知识奠定了基础。
2.能力提升
学生在地图识别和空间想象能力方面得到显著提升。通过实践活动，如地图识别、比例尺应用和案例分析，学生能够将抽象的海陆分布概念转化为具体的地理现象，提高了分析问题和解决问题的能力。
3.思维发展
学生在学习过程中，逐渐形成从地理视角观察和思考问题的习惯。他们能够结合实际案例，分析海陆分布对气候、地形、人类活动的影响，培养了批判性思维和逻辑推理能力。
4.环境意识
通过学习海陆分布，学生认识到人类活动与自然环境之间的关系。他们意识到保护海洋资源、防止海洋污染的重要性，提高了环境意识和可持续发展观念。
5.合作能力
在小组讨论环节，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。他们通过分享观点、讨论问题，提高了沟通能力和团队合作精神。
6.实践操作
学生在实践活动中学到了实际操作技能。例如，使用地球仪、比例尺等地理教学工具，培养了学生的动手能力和