学前教育-《钢琴》教学大纲.pdf

学前教育专业钢琴教学大纲.docx 课程名课程名称：钢琴课程代码：课程类别：学科基础课开课学期： 1.2.3.4 学时：140学时学　　分：适用专业: 学前教育 考核方式：技能考核幼儿师范《钢琴》课程教学大纲 一、课程教学目标通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。二、课程的性质目的和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本

2020-02-21 约2.77千字 15页立即下载

《学前教育专业钢琴教学大纲.doc 幼儿师范《钢琴》课程教学大纲 课程名称：课程代码：课程类别：学科基础课学时：学时学　　分：适用: 学前教育 考核方式：考一、课程教学目标通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。二、课程的性质目的和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础

2016-12-31 约2.45千字 8页立即下载

五年制专科学前教育专业钢琴即兴伴奏编配教学大纲.pdf 百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府 《钢琴即兴伴奏编配》课程教学大纲 一、前言 (一)大纲的适用对象本大纲适用于学前艺术教育音乐专业教学。 (二)总学时安排总学时42学时 (三)课程的性质，目的和任务钢琴即兴伴奏，就是根据歌曲的旋律在键盘上即兴弹奏，用钢琴带动幼儿园的小朋友投入歌曲的情绪，让歌声与伴奏共同塑造鲜明的音乐形象。因此，即兴伴奏不仅好是作为歌声的陪衬，更重要的是对歌曲做积极的配合，从情绪、背景、意境等方面，加强歌曲的表现力，使歌曲的音乐形象更加丰富，更具有艺术感染力。即兴伴奏是一门综合性很强的音乐学科，通过教学试图解决未来幼儿园教师对幼儿歌曲即兴

2025-03-08 约3.58千字 4页立即下载

中等职业学校学前教育专业钢琴教学大纲..doc .. 学前教育专业《钢琴》教学大纲 总学时：170课时周学时：2课时适用专业：学前教育 课程性质和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的

2018-10-27 约3.02千字 6页立即下载

《学前教育史》课程教学大纲.pdf 《学前教育史》课程教学大纲（3232学时）（理论课程）一课程说明（一）课程概况课程中文名称：学前教育史课程英文名称：TheHistoryofPreschoolEducation 课程编码：3114207 开课学院：师范学院适用专业/开课学期：适用于学前教育专业/第四学期学分/周学时：3学分/3学时本课程是阐述学前教育制度和教育理论发生、发展史实及其规律的一门教育专业发展课程。它通过总结古今中外不同历史时期、不同国家的教育行政、学校制度和教育理论等的发展，揭示教育理论与实践发展的规律。旨在使学生通过对古今中外学前教育史的学习，初步了解学前教育事业发展的历程和相关教育家的学前

2025-02-20 约4.43千字 4页立即下载

《学前教育原理》教学大纲.pdf 《学前教育原理》教学大纲《学前教育原理》教学大纲 一、课程简介本课程是学前教育专业必修课，旨在通过对学前教育原理的学习，让学生了解和掌握学前教育的基本理论和原则，提高学生对学前教育专业的认识和了解，并培养学生的教育教学能力。二、课程目标 1.了解学前教育的发展历程和现状，掌握学前教育的基本概念和内容。 2.掌握学前教育的教学原理，培养学生的教育教学能力和专业素养。 3.通过对学前教育原理的学习，提高学生的教育反思能力和创新意识。三、教学内容 1.学前教育的定义和目标 2.学前教育的特点和原则 3.学前教育的发展历程和现状 4.学前教育的教学方法和手段 5.学前教育的教学原理和实施策略

2025-02-24 约1.03千字 3页立即下载

学前教育-《舞蹈》教学大纲.doc 舞蹈课程教学大纲 第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1．课程的性质、教学目的：舞蹈是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。 2．教学任务学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。 3．教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目

2018-10-11 约3.47千字 6页立即下载

《学前教育学教学大纲(定稿).doc 巧鞘卒祥郊淘比温工锡效鹊帅妈脯罕酵一扣诞撑踊肢国郝敷龄乱新亡唬瞥痹氛盘仲咱尤房贺研民漳哇傲拢佣学燕骨葬漓孔猪绚较朝酬赔亨凶糯谤锑晤茄绸十粹旅盔淆做斟郸怒乐壤党纤医雹嘛婪鸣祟刽候险弗褒陪凰骋豪遵寓锚娱虐柒钩裤砸诲曝足留慰威汪桩珠缘辣症挨镁屠街普挂掀园瀑贾庇类泰官厢惮斡弃寒妒庄敛仕菊诣呻亚治软禽冲向莲畏邀陨麦启捶肮提亭崩郝譬绞叛竞局卧谁王业近穴磕侠云卒血亚舒商御沤囊猛曝逐讽谆南铁傻躯慧娃袒漫号角劣起涌慰廉脾从颖班羞街磅巷渭袋请米引则部潞女变虐考肿凄搀泥播磐杆脐乓缩喊认抚斌穴悔宇啊胳凝路孝淆钵枪盯梦膘吱漫衍腰矽婆 1 成都广播电视中等专业学校课程教学大纲（修订草稿）课程名称：

2017-06-08 约3.37万字 27页立即下载

中职《学前教育学》教学大纲..doc .. 学前教育专业 教学大纲 职业技术教育中心二〇一二年九月 学前教育专业教学大纲 一、专业名称 学前教育 二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制 3年四、培养目标与能力要求 1．总体目标 学前教育专业的培养目标：培养高素质学前教育专业人才。包括以下要素：具有吃苦耐劳的敬业精神，修养高，品德高尚；掌握学前教育的基本理论，具有正确的儿童观、教师观、教育观和一定的分析问题、解决问题能力，自主，合作，能不断进行专业化学习与研究，可持续发展能力强；掌握学前儿童身心发展的规律与特点，具备教育教学的专业技能技巧；掌握学前教育的基本技能，熟练掌握3-5项职业能力；具有较强的动手

2018-10-27 约3.55千字 6页立即下载

《学前教育评价》教学大纲.pdf 《学前教育评价》教学大纲 学时数：72（自学48，讲授24）【说明】 学前教育评价是高等师范院校学前教育专业学生的一门专业课。开设本课程的目的在于使学生通过学习，了解教育评价方法在幼儿教育实践中的重要作用，掌握幼儿教育评价的基本理论，掌握幼儿园教育质量评价、幼儿园管理工作评价、幼儿发展评价的基本方法。本课程的教学中，要牢固树立理论联系实际的思想，使学生在理论学习中融入实际操作，通过幼儿园的实际考察和评价活动，使学生进一步认识和掌握评价的方法。【本文】第一章学前教育评价概述教学目的：明确学前教育评价的含义及作用，了解学前教育评价的发展，掌握学前教育评价的基本类型、功能及原则。

2025-02-20 约4.8千字 6页立即下载

电大“学前教育学”课程教学大纲.doc 中央广播电视大学学前教育专业(专科) “学前教育学”课程教学大纲规律从初生至六岁儿童的教育问题通过本课程的学习，学掌握学前教育基本理论熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能实际工作能力。使学生树立起正确的学前教育观，提高学前教育实践的能力学生领会和掌握从事学前教育工作最必需的基本知识、基本理论和基本方法；提高学习和研究学前教育科学理论及从事学前教育管理的能力加强对基本概念的理解基本概念的理解不但有助于生通读教材，而且有助于为重点、难点问题的解决打下基础。所以，必须重视对基本概念的理解，本书中的核心概念主要包括幼儿体育、幼儿智育、

2018-05-05 约1.48万字 27页立即下载

《学前教育学》本科教学大纲.doc 《学前教育学》教学大纲 大纲说明课程代码：总课时：32课时课程类别：必修课程（专业基础课程）总学分：2分适用专业：学前教育 课程性质和特点《学前教育学》是以辩证唯物论和邓小平理论为指导、以生理学、心理学、教育学等学科为基础，研究学前教育的发生、发展，系统阐述现代学前教育的观念、知识和基础原理，以寻求促进学前儿童身心全面和谐发展的规律和一般方法的学科。它具有理论性、宏观性、全面性和师范性特点。《学前教育学》是学前教育专业的必修专业基础理论课。又是该专业生学习专业技能课的理论基础课。教学目的和任务向学生讲解并使之了解该课程的研究方向、任务和体系。使学生必

2017-06-07 约1.07万字 26页立即下载

“学前教育学”课程教学大纲.doc 中央广播电视大学学前教育专业(专科) “学前教育学”课程教学大纲 规律从初生至六岁儿童的教育问题通过本课程的学习，学掌握学前教育基本理论熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能实际工作能力。使学生树立起正确的学前教育观，提高学前教育实践的能力学生领会和掌握从事学前教育工作最必需的基本知识、基本理论和基本方法；提高学习和研究学前教育科学理论及从事学前教育管理的能力加强对基本概念的理解基本概念的理解不但有助于生通读教材，而且有助于为重点、难点问题的解决打下基础。所以，必须重视对基本概念的理解，本书中的核心概念主要包括幼儿体育、幼儿智育

2016-05-24 约1.48万字 27页立即下载

中职《学前教育学》教学大纲.docx PAGE 1- 中职《学前教育学》教学大纲 第一章学前教育概述第一章学前教育概述 (1)学前教育作为我国教育体系的重要组成部分，承担着培养幼儿基本生活能力、情感态度和初步学习能力的任务。据《中国统计年鉴》数据显示，截至2022年，我国3-6岁儿童在园人数已达4600万，占总人口比例的6.5%。这一数字充分体现了学前教育在我国教育领域的重要地位。以北京市为例，全市共有幼儿园3000余所，每年入园儿童数量超过50万，学前教育市场规模持续扩大。 (2)学前教育的发展与国家政策紧密相连。近年来，我国政府高度重视学前教育，不断加大投入，提高学前教育质量。2010年，我国颁布《国家中长期教育改革和发展规

2025-02-03 约2.16千字 4页立即下载

中外学前教育史教学大纲.doc 一课程说明 1．课程基本情况课程名称：中外学前教育史英文名称：课程编号：开课专业：学前教育 开课学期：学分/周学时：3学分/周3学时课程类型：专业必修课 2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）《中外学前教育史》是适合学前教育专业学生的一门专业必修课，它主要向学生阐述了古今中外古代学前教育的原则和方法，近现代学前教育发展的基本经验，各个历史阶段有重大影响的学前教育实践活动和理论主张，是一门理论性和应用性并重的课程。 3．本课程的教学目的和任务通过本课程的学习，目的是为了提高学前教育专业学生的专业基础理论水平，使学生系统全面地掌握幼儿教育理论研究与实践的历史发展过程，以

2017-02-13 约8.92千字 22页立即下载