“计算机专业英语”教学中时新教学材料选用的探讨.doc

“计算机专业英语”教学中时新教学材料选用的探讨 　　摘要:本文首先阐述了“计算机专业英语”教学中选用时新教学材料作为补充教学材料的必要性、时新教学材料的形式;根据教学实践,提出了计算机时新教学材料的选用原则、讲授时间和学习方式,最后阐述了选用计算机英语时新教学材料进行辅助教学时应注意的问题。 　　关键词:计算机英语;时新教学材料;选用原则;辅助教学 　　中图分类号:G642 文献标识码:A 　　 　　1前言 　　 　　“计算机专业英语”是培养计算机类学生专业英语能力的主要课程,也是计算机类学生大学期间英语不断线教育中非常重要的一环,是大学英语教学的延伸和提高。由于计算机技术发展快、新技术外文资料多等特点,对于计算机及相关专业的学生来讲,计算机专业英语较其它学科的专业英语应更为重要。是进行专业学习和将来就业工作的重要工具。而教师在教学中,需要根据计算机技术的发展,适当选用一些时新的计算机技术英语资料作为辅助教学材料,使实际教学能够与时俱进,提高学生的实际能力。 　　 　　2计算机时新教学材料选用的必要性 　　 　　由于计算机技术发展日新月异,新的技术和专业词汇层出不穷,一些新技术可能很快成为主流技术,而网络的广泛应用使得一些新的专业词汇一夜之间成为专业流行语,但教材的编写有其一定的时滞性,比较典型的是硬件产品和技术的介绍,如教材中不可能介绍最新的CPU技术,但学生需要了解市场上新的CPU的资料。如图1为Intel当前新的Intel CPU的产品介绍网页资料截图,通过补充这些资料,学生既可以学习专业英语,了解新技术,还可以掌握当前CPU的型号、技术参数等等,在社会上可以很快学以致用。 　　所以根据计算机专业英语的时效性、实用性的要求以及计算机技术发展快的特点,以及不同的专业和方向的计算机英语的教学内容需要有不同的侧重点,所以在实际的教学中适当补充当前的时新教学材料是非常必要的。可以使学生及时了解计算机新技术、行业新发展等,以弥补教材的不足。 　　 　　3计算机时新教学材料的形式 　　 　　由于目前多媒体教学非常普及,而计算机专业时新材料本身形式的多样性,所以补充的时新专业教学材料可以是各种形式的。主要包括以下形式:文字、视频、MP3等音频、Flash动画、计算机漫画和幽默等等。 　　学习多种类型的计算机技术时新材料,在了解计算机新技术的同时,也锻炼英语的相关能力。文字类的计算机专业时新材料很多,但主要是来自网络,可以锻炼学生的快速阅读能力。视频和音频可用来锻炼学生的听力。许多国外公司的新技术和产品还采用Flash动画,如IBM和Microsoft公司的产品介绍,这些Flash动画形象生动,语言简练,可以提高学生学习兴趣。一些计算机幽默小短文或漫画,可以活跃课堂气氛,提高学习效果。 　　从内容上来讲,计算机时新材料通常包括新技术和新产品介绍、技术会议和技术讲座资料等。 　　 　　4计算机时新教学材料的选用原则及资料来源 　　 　　4.1选用原则 　　对于浩如烟海的计算机英语新资料,如何选用是一个重要问题。根据多年的计算机专业英语教学研究和实践,总结出计算机英语时新资料的选用原则或依据,包括时新性、规范性、代表性等。 　　(1) 时新性。所谓时新性是指选用的计算机英语教学资料时间上要有时效性,技术上要有新颖性。但不一定是最新的,时新更大程度上是相对于采用的教材而言,因为教材都有一定的时滞性。如教材中介绍CPU技术和产品时可能是介绍Intel Pentium V,但现在已使用Intel Core 2甚至更新的CPU技术。 　　(2) 规范性。选用的资料要规范,首先是语言上的规范,包括语法、用词等;其次是技术上的规范,介绍的是正式的技术;第三是内容上的规范,即内容必须是健康、符合法律的,如不能是带污蔑性言论、违反法律的计算机技术介绍等信息的。 　　(3) 代表性。是指对计算机技术和产品的介绍资料要有一定的代表性,即是当前的主流技术和产品。如Windows新的版本介绍、Intel 新的CPU技术和产品介绍、Ajax软件开发新技术介绍等。选材不可偏僻,否则达不到通识教育的教学效果;也不是最新的都要选,因为最新的不一定将来都能成为主流。 　　(4) 一致性。一致性是指选用的资料内容要和教学大纲和要求一致,要根据具体的专业和方向,结合其专业课程进行适当的选用,不能偏离基本的教学大纲要求。 　　4.2资料审核和资料来源选择 　　基于上述的选用原则,在选择计算机时新资料时要谨慎。一般来讲,各个大的IT公司网站上提供的资料、正式的专业会议资料、专业杂志和媒体资料等都是规范的。而一些个人网站、商业广告媒体上的资料缺乏严肃性和规范性,对技术的介绍可能是原理性的错误,所以教师在选用时要严格审核,不能直