高中地理必修1第3章第2节.ppt

　第二节　自然地理环境的整体性 ;新课学前导航 情景导入 在我国古代，一直存在着“社稷 祭祀”的制度。把祭祀土地神的 地方称作“社”，把祭祀谷物神 的地方叫做“稷”。以五色土建成的社稷坛包含着古代人对土地的崇拜。;五种颜色的土壤，寓含了全中国的疆土，由全国各地纳贡交来，以表明“普天之下，莫非王土”之意。 北京中山公园内保留着明代所建的社稷坛。最上层15.8米见方、铺垫着五种颜色的土壤:东方为青色、南方为红色、西方为白色、北方为黑色、中央为黄色。它大体上符合我国土壤分布概况：东方多水稻土呈青色，;南方多红壤、紫色土呈红色，西北干旱土、 盐碱土呈白色，中原腹地为黄土高原的黄土. 【思考】　“五色土”的形成体现了地理环境的各自然要素之间存在怎样的关系？ 【提示】　各色土壤与当地的气候、植被、水文、地形等要素条件相适应，体现了自然地理环境要素之间是相互联系和相互影响的,它们共同构成了一个有机整体。;学习目标 1.能说出自然地理环境整体性的概念，并举例说明地理环境整体性的表现。 2.了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。 3.通过剖析土壤的形成与气候、生物、地形、 人类活动等地理要素的关系，学会从整体角度综合分析区域地理环境特征。 4.学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。;;思考感悟 在河流上中游砍伐森林，会对下游的自然地理环境产生什么影响？ 【提示】　在河流上中游砍伐森林，导致水土流失，使河流含沙量增加，下游河道淤积,从而使河道泄洪能力降低，易发生洪涝灾害. ;二、自然地理要素的相互作用 1．成土母质与土壤 (1)成土母质：指岩石经过________作用后形成的结构疏松的____________。 (2)成土母质与土壤的关系：__________是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物_________养分元素(氮除外)的最初来源。 ;土壤属性;2.气候与土壤 (1)直接影响：气候通过土壤与大气之间不断进行的________和________交换，直接影响土壤的__________和土壤中物理、化学过程的性质与强度。 (2)间接影响:气候通过影响_____________、________________以及动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。 ;植被类型;4．地形与土壤 地形主要通过对______________的再分配间接地作用于土壤。 ;图表解读 教材图3－6　土壤与其他自然地理要素的关系，据图分析： (1)土壤的组成物质分别来自哪个圈层？ (2)在自然地理环境这个整体的形成过程中，土壤起了什么作用？ (3)绿色植物与土壤有什么关系？ ;提示：(1)土壤的四个组成部分正好与四个圈层一一对应。矿物质来自岩石圈的风化，有机质来自生物圈中生物体的积累和转化，水分和空气分别是水圈和大气圈的组成部分。可见，土壤是自然地理各要素综合作用的产物。 ;(2)土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的中心环节.土壤中生长的绿色植物通过光合作用，把太阳能转化为化学能，把无机物转化为有机物;微生物又通过分解作用，把化学能转化为热能，把有机物转化为无机物。 ;(3)土壤能够生长植物，为植物生长提供了水分、矿物元素等；绿色植物吸收了营养元素,并通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机质归还地表，是土壤有机质的来源，使土壤有肥力。 ;三、自然地理环境的整体性与资源综合利用 1．意义：对我们利用自然资源、修复生态系统和改善环境质量具有重要意义。 2．二者的关系 ;;各要素之间 关系示意;整体性的 表现;【特别提醒】　说明自然地理环境整体性的实例有很多。常考的还有大量燃烧化石燃料与全球气候变暖、厄尔尼诺现象(洋流变化)与全球气候变化、桂林山水的形成等。 ;;(1)仔细分析，把A～D填在图中适当的方框内。 A．径流加大　　　 B．水土流失 C．地表侵蚀 D．气候趋向干旱 (2)人们毁林开荒，改变的地理要素是____，但却引起了________、_______、_______、气候等要素随之变化，这反映出自然地理环境的________特征。;【解析】滥伐林木，毁林开荒是人类破坏了植被，植被遭受破坏后，丧失了保护表土和涵养水源的功能，产生的后果包括两方面，一方面导致水土流失，另一方面使地表径流加剧。水土流失的后果可使旱涝灾害频发，而地表径流加大还会加剧地表侵蚀，使气温日较差增大，降水减少，所以会使气候趋于干旱。;这一系列的变化说明地理环境各要素的变化会“牵一发而动全身”，所以这反映出自然地理环境的整体性特征。 【答案】　(1)从左到右分别为：B、A、C、D (2)生物　水　土壤　岩石　整体性 ;自然地理要素的相互作用;1．成土母质与土壤 2．气候与土壤 ;3．生物与