习作教学“我敬佩的一个人”.ppt

习作教学《我敬佩的一个人.ppt 优秀品质：认真负责身残志坚手艺精湛为国争光见义勇为助人为乐努力拼搏救死扶伤无私奉献 …… 审题：一个人，敬佩熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… 可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的 …… 体现人物优秀品质认真负责身残志坚手艺精湛为国争光见义勇为助人为乐努力拼搏救死扶伤无私奉献 …… 伽利略罗丹聋哑青年父亲罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”

2018-05-31 约2.44千字 39页立即下载

习作教学《我敬佩一个人》.ppt 我敬佩的一个人 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。伽利略罗丹聋哑青年父亲审题：一个人，敬佩熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… 可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是

2019-01-11 约2.95千字 26页立即下载

习作教学《我敬佩的一个人》.ppt 新课标人教版小学语文第八册第七单元认真值勤无私奉献救死扶伤身残志坚孝敬长辈努力拼搏为国争光厨艺精湛认真值日孜孜不倦优秀品质：认真负责身残志坚拾金不昧手艺精湛为国争光见义勇为助人为乐努力拼搏救死扶伤无私奉献……习作要求：在我们身边，有许多值得敬佩的人，选择其中的一位，写一篇习作。要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。习作片段：1、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。(外貌）2、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。???班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”???捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好

2025-05-02 约1.53千字 23页立即下载

习作教学《我敬佩的一个人》分解.ppt 优秀品质：认真负责身残志坚拾金不昧手艺精湛为国争光见义勇为助人为乐努力拼搏救死扶伤无私奉献 …… 审题：一个人，敬佩熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… 可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的 …… 什么样的品质能让人敬佩？助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞…… 用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。例如：伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。典型事例回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙

2016-12-30 约2.03千字 33页立即下载

习作教学我敬佩的一个人bgw7ojsk.ppt * * * 审题：一个人，敬佩熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… 可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的 …… * 三、把握写作重点它是一篇写人的记叙文。既可以写身边熟悉的人，也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型事例来体现人物特点，记叙是为塑造人物形象，刻画人物性格而服务的，写人离不开事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出他（她）的音容笑貌，要细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整，注意详略得当。突出中心。 * 一、找准题眼首先，

2018-08-27 约5.94千字 32页立即下载

习作教学《我敬佩的一个人iccgrsmj.ppt 【展示佳作】勤劳诚实的妈妈我家乡的人都勤劳和诚实，我的妈妈更是这样的人。每天清晨，天还黑洞洞的，妈妈就起床了。先喂黄牛，再做饭，然后帮我穿好衣服，打发我去上学，接着拿起工具，去地里干活。等我放学回到家的时候，妈妈又已经做好了饭。中午和下午，妈妈照常去地里劳动。午饭后和晚饭后的时间，她不是洗衣就是缝补。妈妈不光这样勤劳，而且还非常诚实。妈妈经常教育我，要帮助别人，不要沾别人的光。有一天中午放学的时候，我拾到一支钢笔，崭新崭新的，看来像是谁刚买的。我兴高采烈地跑回家对妈说：“妈，你看我拾

2018-08-26 约5.79千字 39页立即下载

《我敬佩的一个人》习作教学反思.docx 《我敬佩的一个人》习作教学反思　　《我敬佩的一个人》习作教学反思　　文昌市第一小学陈汝娇　　现我就前几天研讨会上的这节习作课———《我敬佩的一个人》，进行一下总结和反思　　《我敬佩的一个人》是人教版小学四年级语文下册第七单元的习作。本次作文教学的目标是： 1、表现所写人物的精神风貌。2、内容要具体，语句要通顺。其中表现人物的精神风貌既是本次教训的重点也是难点。　　其实写人的习作，对同学们来说并不陌生，因为在三年级的时候就已经接触过了。但要透过具体事例表现一个人物的精神风貌对孩子们来说却相当棘手，可以准确的说，他们连敬佩的具体含义是什么都不大清楚。所以在教学习作之前，科任老师就已经上

2018-07-03 约4.15千字 10页立即下载

《我敬佩的一个人》习作讲评.doc [课标人教版四下语文七单元] 习作讲评 我敬佩的一个人 习作要求：通过具体事例，把自己所敬佩人物的精神风貌表现出来，内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。讲评目标： 1.学习运用细化动作，巧用比喻的方法把人物的动作写得具体； 2.在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心； 3.培养学生自我修改习作的能力；讲评重点：通过欣赏，学习运用细化动作，巧用比喻的方法把人物的动作写得具体。教学过程：课前游戏——山上有个木头人师生共同玩游戏。让三位同学听口令做动作（拍球、扭屁股、挥手、挠

2017-06-10 约3.76千字 5页立即下载

习作指导《我最敬佩的一个人》.ppt 写自己佩服的人作文指导1、写人审题2、围绕“佩服”展开叙述佩服感到可敬而心服。选材仅限于爸爸的品质，而且必须是你佩服的一个方面。范围有限制。2、我佩服我的爸爸02主要突出我的爸爸是一个什么样的人，可以是任何一个特点。选材的范围较广。我的爸爸01辨析词语积累救死扶伤为国捐躯身残志坚执着追求自强不息无私奉献诚实守信锲而不舍废寝忘食坚持不懈尊老爱幼勤学好问不骄不躁吃苦耐劳宽宏大度乐于助人勤学好问以身作则奋不顾身舍己为人坚强不屈知错就改拾金不昧和蔼可亲写作第一步：想一想1想一想，你最佩服谁？你佩服他（她）什么品质？用一句话概括出来。2描写同学的：助人为乐拾金不昧热爱劳动关心集体刻苦学习能歌善舞……描写

2025-01-16 约2.01千字 22页立即下载

习作指导《我敬佩的一个人》.ppt 我的同学周耘竹周耘竹是我的同学，在班上担任副班长的职位。她长着一对水汪汪的眼睛，一个又高又直的鼻梁下长着一张樱桃小嘴。我最敬佩她的是热爱班集体，对工作负责的那股劲儿！有一天下午放学回家后，有一个值日的同学，准备不扫地回家。周耘竹看见后，马上走过去一把拉住那个同学的书包，然后跑到他的面前说；“如果不扫地，你就别想走。”那个同学的火气可真够大的，转身就把周耘竹推倒在地，我看见后，连忙把她扶了起来，这一推，周耘竹的信念更加坚定了。周耘竹火冒三丈的说；“不准走，你必须把地扫了。”那个同学说“少管闲事。‘’”如果你敢走，我就给老师说你不但违反纪律，还把班长推倒在地。‘’

2018-02-12 约5.05千字 40页立即下载

2018-10-03 约4.09千字 7页立即下载

四下第七单元习作教学《我敬佩的一个人》〔上课用〕.ppt 审题：（题眼）一个人，敬佩熟悉：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学陌生：清洁工阿姨、交警叔叔、医生…… 可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的 …… 什么样的品质能让人敬佩？助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞…… 优秀品质：认真负责身残志坚拾金不昧手艺精湛为国争光见义勇为助人为乐努力拼搏救死扶伤无私奉献 …… 写作内容： 1.本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作。? 2.可以写的人物的范围没有限定。 ? 3.通过具体事例夸夸

2017-05-07 约3.86千字 45页立即下载

习作教学《我敬佩的一个人》公开课分解.ppt 1.敬佩的人—— 2.敬佩他什么—— 4.什么事情看出爷爷是个诚信的人——— 5.细节描写—— 6.“我”的感受—— 分析例文爷爷诚信准时还书语言、动作、外貌爷爷是这么的诚信，居然冒着大雨，赶去还书。爷爷我真是太敬佩您了！ * * 尊敬、佩服敬佩 我敬佩的一个人 习作要求：一、要把自己所写的人的精神风貌表现出来；二、内容要具体，语句要通顺；三、写完以后要认真修改。认真负责身残志坚拾金不昧手艺精湛为国争光努力拼搏见义勇为助人为乐努力拼搏救死扶伤无私奉献坚强不屈让人敬佩的品质：专心听讲勤学好问诚

2016-12-29 约3.35千字 29页立即下载

习作教学《我敬佩的一个人》公开课课件.pptx 《我敬佩的一个人》公开课课件课程导入写作技巧讲解范文解析学生作品展示与点评课堂总结与作业布置 contents 目录 01 课程导入教师向学生提问，让他们分享自己敬佩的人是谁，以及敬佩的原因。提问导入故事导入情境导入教师讲述一个关于敬佩的人的故事，引导学生进入主题。教师设置一个情境，让学生想象自己身边有一个值得敬佩的人，从而引导学生进入主题。 03 02 01 教师向学生展示一些优秀的人物事迹，让学生感受到这些人物的伟大和值得敬佩之处。展示榜样教师引导学生进行小组讨论，分享自己敬佩的人的特点和优秀品质，激发学生的兴趣。互动讨论教师通过讲述一些感人至深的故事，让学

2024-01-03 约1.53千字 23页立即下载

习作指导《我敬佩的一个人》分解.ppt 审题：我敬佩的一个人 熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、…… 陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生…… 具体事例小组内互相说说你打算选取哪件事来体现你敬佩的人的品质？回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。 1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”? ——《尊严》 2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀（kā）啦一声枪栓(shuān)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

2016-12-29 约字 28页立即下载