16春季福师《学前儿童语言教育》在线作业一.doc

福师《学前儿童语言教育》在线作业一 一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。） 1. （ ）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。 . 练习性 . 含蓄性 . 广泛性 . 具体性 正确答案： 2. 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（ ）。 . 反馈性倾听能力 . .辨析性倾听能力 . 理解性倾听能力 . 有意识倾听能力 正确答案： 3. 在谈话活动中，不属于教师的引导方式的是（ ）。 . 用提问的方式引出话题 . .用提问的方式转移话题 . 用平行谈话的方式进行示范 . 用直接讲授的方式进行示范 正确答案： 4. 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（ ）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据 . 幼儿家长的要求 . 幼儿园的语言教材 . 幼儿发展的规律 . 幼儿园教师的语言教学水平 正确答案： 5. 下列关于听说游戏的说法中正确的是（ ） . 听说游戏是儿童自发组织的游戏 . 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏 . 听说游戏是语言游戏 . 听说游戏带有明显的自发言语的特点 正确答案： 6. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）。 . 事件可能性策略 . 词序策略 . 语法策略 . 非语言策略 正确答案： 7. 儿童语言的发展包括语言形式和（ ）等方面的发展。 . 语音和语法 . 语言内容和语法 . 语言运用与语言内容 . 语言运用和句义 正确答案： 8. 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（ ） . 情感心理和精神世界 . 语言结构 . 故事情节 . 人物形象 正确答案： 9. 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（ ） . 托班 . 小班 . .中班 . 大班 正确答案： 10. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（ ）。 . 辨音阶段 . 辨调阶段 . 辨义阶段 . 辨声阶段 正确答案： 11. 在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（ ）的作用。 . 间接引导 . 转换话题 . 提供示范 . 直接讲授 正确答案： 12. 幼儿园谈话活动的特点是（ ）。 . .要有凭借物 . 注重多方的信息交流 . 要有相对正式的语境 . 旨在锻炼幼儿的独白言语能力 正确答案： 13. （ ）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。 . 练习性 . 含蓄性 . 广泛性 . 具体性 正确答案： 14. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）。 . 语义策略 . 词序策略 . 语法策略 . 非语言策略 正确答案： 15. （ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 . .先天论 . 认知相互作用论 . 行为主义 . 社会相互作用论 正确答案： 16. 文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（ ）有效的结合。 . 社会知识、认知知识和语言知识 . 社会知识、学科知识和语言知识 . 社会知识、认识知识和学科知识 . 认识知识、学科知识和语言知识 正确答案： 17. 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（ ）四个层次 . .用自己的言语概括作品的内容 . 学习作品中的优美词句 . 创造性想象和语言表述 . 分析作品内涵 正确答案： 18. 具体活动目标是（ ）的最终分解和具体化。 . 总目标 . 总目标与年龄阶段目标 . 年龄阶段目标 . 活动目标与总目标 正确答案： 19. 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（ ）。 . 儿歌背诵 . .歌曲表演唱 . .诗歌朗诵 . 故事编构 正确答案： 20. 处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。 . 单词句 . 电报句 . 完整句 . 复合句 正确答案： 21. 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（ ）。 . 单音发声——音节发声——前词语发声 . 单音发声——前词语发声——音节发声 . 音节发声——前词语发声——单音发声 . 音节发声——单音发声——前词语发声 正确答案： 22. 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（ ）。 . 叙事性讲述和实物讲述 . 实物讲述和情景表演讲述 . 描述性讲述和叙事性讲述 . 情景表演讲述和议论性讲述 正确答案： 23. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（ ）。 . 从独立完整发码到独立完整编码的过程 . 从谈话活动到表述活动的过程 . 从表述活动到谈话活动的过程 . 从独立完整编码到独立完整发码的过程 正确答案： 24. 儿童前言