《职业道德与法律》授课计划.doc
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学校
2014—2015学年度第 二 学期 德育 专业 2014 级
（27、28班）
《职业道德与法律》课程学期授课计划
教研组 德育 计划学时 2*19
任 课 教 师
2015年
编 写 说 明
时数分配
总时数
课堂
习题课
实验
课程设计
期中测验
考试
考查
（一）通过研读专业培养方案，明确本门课程开设的目的。
（二）通过研读课程教学大纲，明确本门课程的教学目标。
（三）授课计划周次安排需要与学校教学进程表一致。
（四）讲授内容可据需要填写章、节、目及其内容。
（五）教学目标是指学生应掌握的能力目标，需要与课程教学大纲相一致。
（六）授课方式是指讲授、实验、实训、习题课、讨论、自学指导、演示、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。
（七）课程性质是指公共基础课、技术专业课、选修课。
（八）计划时数计算注意，考试课“考试”时数不计入总时数，考查课“考查”时数计入总时数。
（九）相同课程且学时相同的，可编一授课计划，如不同班次进度不一致，以一个班为主编写，其他班次以备注形式说明。
（十）授课计划需要经教研组和教务科审签后执行。
计划时数
38
32
2
2
2
课程性质
公共课
教学大纲名称、版本
高教版
审 查 意 见
教研组意见（签字）
年 月 日
教务科（签字）
年 月 日
教材及教参名称、编者、出版社、适用程度及处理意见
教材：《职业道德与法律》高等教育出版社
一、课程开设目的
引导学生掌握职业道德与法律知识
二、课程培养目标
培养学生的情感态度感念以及运用道德与法律知识解决问题的能力
三、课程教授计划
周
别
授
课
顺
序
授课内容
（章、节、目）
教学目标
（学生将能够……）
教学重难点、教学方法、
教学需要资源及其他
课时
数
1
1-2
导言
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课塑造自己的良好形象
一、提升自己的人格魅力
1，懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。
2，了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。
重、难点：
1，正确理解自尊自信（重点）
2，珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点）
教学方法：讲授法、讨论法、谈话法等。
教学资源：教材、多媒体
2
2
3-4
第一单元习礼仪，讲文明
第一课塑造自己的良好形象
二、礼仪修养显个人魅力
三、交往礼仪营造和谐人际关系
1，自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人
2，养成遵守交往礼仪的习惯
重、难点：
1，自觉践行交往礼仪规范。
2，交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用。
教学方法：讲授法、讨论法、谈话法等。
教学资源：教材、多媒体。
2
3
5-6
第一单元习礼仪，讲文明
第二课 展示自己的职业风采
一、职业礼仪塑形象。
二、职业礼仪展风采。
1，养成遵守职业礼仪的习惯。
2，养成自觉遵守职业礼仪的习惯。
重、难点：
1，遵守职业礼仪的作用、
2，职业礼仪的道德意义。
3，从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人。
教学方法：讲授法、讨论法、谈话法等。
教学资源：教材、多媒体。
2
4
7-8
第二单元 知荣辱，有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
良好道德推进社会和谐发展
良好道德促进家庭幸福和人生发展
1，认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。
2，自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。
重、难点：
1，良好道德促进人生发展。
2，高尚道德推进社会和谐。
3,道德能够影响其他意识形态的存在和发展。
教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、发现法等。
教学资源：教材，多媒体。
2
5
9-10
第二单元 知荣辱，有道德
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
一、遵守职业道德是从业之本
二、 爱岗敬业 立足岗位成才
1，爱岗敬业，诚实守信；尽职尽责，奉献社会。
2，自觉践行职业道德规范。
3，能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
重、难点
1，职业道德的作用。
2，自觉践行职业道德规范
3，职业道德特点
4，践行职业道德规范
5，爱岗敬业的意义
6，乐业 勤业 精业
7，树立干一行、爱一行、专一行的理念。
教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、发现法等。
教学资源：教材，多媒体
2
6
11-12
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
三、诚实守信 办事公道
四、服务群众 奉献社会
1，信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象，培养诚信、公道的优秀品质。
2，认同“服务群众、奉献社会”的重要意义，树立服务和奉献意识。
3，从生活中
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