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初中化学 初中化学简答题解析 一、联系实际应用类简答题： 四、学科间综合类简答题 　　例题.在一次兴趣活动中，小军同学给大家演示了一个有趣的实验，如下图所示，广口瓶中盛有X气体，挤压胶头滴管使液体Y滴入广口瓶中，振荡一段时间，发现小气球a膨胀起来.王强同学猜想X是二氧化碳，Y是氢氧化钠溶液或澄清石灰水，因为氢氧化钠溶液或石灰水与瓶中二氧化碳气体反应，瓶内气体压强减小，外界空气在大气压的作用下进入气球中.你对X与Y的组合还有那些猜想？写出三种猜想 玻璃管 小气球 某溶液 某种气体猜想3猜想2猜想1 Y X二、科学探究类: 例1. 早在17世纪，质量守恒定律被发现之前，英国化学家波义耳曾做过一个实验：在密闭的玻璃容器中燃烧金属，得到了金属灰，然后称量金属灰的质量，发现金属灰的质量比原金属质量增加了。 ①试解释金属灰的质量比原金属质量增加的原因。 ②由于波义耳称量方法上的错误，导致他错过了发现质量守恒定律的机会，请你帮他改进实验，以验证质量守恒定律。 例2．夏天的变色眼镜的玻璃片中含溴化银AgBr，溴化银见光分解为银Ag和溴 Br2，镜自动变暗。光线弱时，溴与银又化合生成溴化银。眼镜变亮，试写出化学方程式。 见光，避光。　 　解析: 若使小气球a膨胀起来，瓶内气体压强必须减小，X与Y要能反应. NaOH溶液 HCl 猜想3 NaOH溶液 SO2 猜想2 KOH溶液[或BaOH2溶液] CO2 猜想1 Y X 　 还可以是SO2与KOH溶液[或SO2与BaOH2溶液、石灰水]、HCl与KOH溶液[或HCl与石灰水、BaOH2溶液、AgNO3溶液、水].或其它合理答案.化学式可用名称代替 练习1.为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分变质，请分别选用三种不同物质类别的试剂完成三种实验方案的设计，并填写实验报告。 取样2毫升于试管中 取样2毫升于试管中 方案三 取样2毫升于试管中 方案二 取样2毫升于试管中 方案一 步骤二（选用试剂及实验现象） 步骤一 实验方案 滴入CaCl2溶液，有白色沉淀生成。 滴入盐酸（稀硫酸、硝酸），有气泡； 滴入澄清石灰水，有白色沉淀生成； 练习2.实验室用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜，某同学设计了两个实验方案：（如上图右）你认为哪个方案更合理，说出理由。练习3.目前社会上有一些不法分子，以铜锌 合金金黄色，俗称黄铜假冒黄金进行诈骗活动。现请你设计实验证明某金黄色金属块是真金还是黄铜。要求: 写出实验方法、现象和结论及有关的化学方程式。 2）方案? 反应不需要加热，操作简便，实验安全，比方案（1）节省Fe与H2SO4 ①在火焰上加热，②用稀硫酸来检验，③用硫酸铜来检验等 图2 浮力问题　　这类习题将已有的课内和课外知识或相关学科知识联系起来，横向渗透，培养学生灵活应用知识，分析综合知识的能力。例：在一只盛有稀硫酸的烧杯中漂浮着一块木块，如图2所示 。往烧杯中加少量某种固体物质后，木块浸没在水中的体积变大（假设此过程中溶液的体积变化忽略不计）加入的固体物质可能是（ ）。　　A．Fe　　B．Cu　　C．BaOH2　　D．BaNO32 图2 浮力问题 　　分析：木块浸没在液体中的部分受到向上的浮力，对于漂浮在水中的物体浮力的大小恰好与物质所受的重力相等。当木块不变时，浮力不变。木块排开液体体积越大，该液体的密度越小。加入某固体后引起木块下沉，即液体的密度变小，在液体体积不变时，密度减小就是溶质的质量减小，根据发生的化学反应，确定应选C。 　 练习2．在学习NaOH的性质时，老师将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象。CO2和NaOH发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始。 ⑴明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH溶液后，他可观察到的小气球有什么变化？产生这种现象的原因是什么？并写出反应的化学方程式。 ⑵另一位同学认为这个方案还不足以证明CO2和NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。为使实验方案更完善，你认为还需要做什么实验来探究这个问题？ 玻璃管 小气球 NaOH 溶液 CO2 气球胀大； CO2 和NaOH反应使气压减小；CO2+2NaOHNa2CO3+H2O 在反应后的溶液中滴入BaOH2溶液（或CaOH2液）； 或在反应后的溶液中滴入稀盐酸；或取两个同样的试剂瓶充满CO2后，注入同体积的水和NaOH溶液，比较气球胀大的程度等答案均应得分验证方法或操作 猜想 生活事例 例.影响化学反应速率有很多因素，例如二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。请你列举生活中的事例，对影响化学反应速率的其他可能的因素，再作出两种猜想，并设计实验方法或操作以证明你的猜想将有关内容填