天津水运技工学校电气自动化设备安装与维修课程任务书分解表 .pdf

专业负责电气自动化设备安装与维修重点专业名称人月4年月

4年2014建设内容（预（预期目标、验收要点）预期目标：预

期目标：人才依据企业发展情况，完善校企合作、工学全方位

实施校企合作、工学结合、顶岗结合、顶岗实习的人才培养模

式，完善专密合业紧实习的人才培养模式，与企业人才培养方

案。作，建立企业参与的专业建设委员会，培养制定人才培养

方案，推行订单培养，制定岗位实习管理文件，建立人才培养

长效机制。1.人才培养模式创新验收要点：验收要点：模式①

人才培养模①人才培养实施方案；与课程②完善学生顶②与

企业签订的订单培养协议；体系③专业建设委③学生顶岗实

习管理文件初稿；改革④专业建设委员会文件及会议记录。预

期目标：预期目标：在企业继续学习、调研，完善典型工作任

与企业专家和一线技术人员共同调研，务，保证工作过程的完

整性，完善一体化分析职业岗位群，找出对应的典型工作门课

程一体6课程体系，制定高级技校阶段任务，并整理出调研报

告，形成“学中化课程标准。做、做中学、学会做、工学结合、

基于工作过程”的课程体系框架，并制定普2.课程体系建设通技

校阶段6门课程一体化课程标准。验收要点：验收要点：①调

研报告；①调研报告；②改进报告；②专业一体化课程框架；

③高级技校阶③普通技校阶段一体化课程标准。预期目标:预

期目标:进一步加强一体化课程教材建设，满足理为适应企业新

技术、新材料、新工艺、本一体化课程项2实一体化教学要求，

编写新设备的不断更新，体现核心岗位能力目教材。本2要求，

积极开发紧贴企业前沿技术的3.教材建设一体化课程教材。验

收要点:验收要点:一体化课程项一体化课程项目教材。专业负责

电气自动化设备安装与维修重点专业名称人月4年月4年2014

建设内容（预（预期目标、验收要点）预期目标:预期目标:人才

推行学分制弹性制度，采用“二部制”或改革教学模式，开发双

证书专业课程，分层等教学模式。采用企业顶岗实习与工实现

任务引领、项目教学等教学模式。培养学交替的模式。验收要

点：验收要点：模式4.教学模式改革①完善一体化①提供双

证书名单；与课程②学生顶岗实②提供一体化课程教学方案；

体系③教学实施过③教学实施过程记录。改革预期目标：预

期目标：

继续完善多元化评价体系，建立学生职业改革传统评价模式，

企业、学校等多方资格取证制度。参与制定一体化课程评价标

准；修订企业顶岗实习考核评定办法。5.评价模式改革验收要

点：验收要点：①进一步完善①一体化课程评价标准；②学

生职业资②企业顶岗实习评价标准。预期目标：预期目标：完

成本专业教学资源库建设部分内容；建立远程网络教学系统，

支持在线专业问建立本专业网站，逐步实现教学管理信题辅导，

帮助学生完成论文或毕业设计。6.信息化教学资源建息化。验

收要点：验收要点：设教学资源库部分内容：一体化课标、优

教学资源库内秀教案、课件、题库等。预期目标：预期目标：

进一步完善技能大赛方案，贴近职业岗位定期举行技能大赛，

选派学生参加上级需求。教育部门组织的技能大赛。验收要点：

验收要点：7.实现大赛与教学互①技能大赛举①技能大赛举办

方案；动②技能大赛培②技能大赛培训计划；③技能大赛成

③技能大赛成绩统计表；④技能大赛总④技能大赛总结报告。

专业负责电气自动化设备安装与维修重点专业名称人月4年

2014月4年建设内容（预（预期目标、验收要点）预期目

标：预期目标：师资名。通过深入港口生产一3培养企业培训

师从骨干教师中选拔有经验的有责任心的线调研，掌握港口机

械先进的控制技术，教师，通过参加培训及专业技术研讨会等

措改革、主持参与专业建设及课程与企业相关人员共同开发培

训项目，使其队伍成为港口电气设备专家。名，使其达到本专

2施，培养专业带头人备专气设业带头人要求，成为港口电家，

逐步形成以专业带头人为核心教学1.培养专业带头人科研团队。

验收要点：验收要点：建设①专业带头人的培养方案；①企

业培训师②2个培训项目②参加技术交流会、教学研讨会的安

排及记录；③港口一线调③取得的教学成果（主持参与专业

建设、示范课、技能大赛等活动的记录）。预期目标：预期目标：

集装名精通2名骨干教师，重点培养3培养名骨干3要通过多

种有效方式，着力培养箱吊具使用、维修的骨干教师。通过到

企教师。使骨干教师培养对象在专业技能集装箱吊具的使用业

实践调研，使其掌握、职业素质等方面符合专业特色要求，培

训员工与维修的相关技能