《纪念刘和珍君》(新课标人教版高中语文必修一)9.ppt

; 记念刘和珍君;解 题 ;想象中的刘和珍—— 第一次见到刘和珍—— 赁屋授课时的刘和珍—— 教职工准备引退时的刘和珍—— 怎样的刘和珍喋血—— 怎样的刘和珍死掉了——;段 祺 瑞 政 府;天 安 门 请 愿;国 民 大 会;反对八国通牒大示威;学生结队前往段祺瑞执政府请愿;游 行 队 伍;清华大学游行示威;对 抗;开枪前两分钟;惨 案;三一八惨案中 军阀残酷屠杀群众;刘 和 珍 君;; 二、通读全文，你认为鲁迅先生和刘和珍君之间的关系有哪些？; 三、通读文章第一部分，请初步明确作者为什么要撰文纪念刘和珍君？;学生自治会成员，被开除，;五、刘和珍的所作所为是为了谁？;所谓的学者文人等反动势力 ; （1-3）而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，???将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。; （2-1）“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？” 2、为什么说是“哀痛者”又是“幸福者”？; (4-5)惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。;4、两个“沉默”寄托了作者怎样的思想？; （5-2）我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 ; （5-3）当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。;“时间永是流逝，街市依旧太平。”怎样理解其中的“太平”？; 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。; 理解：“但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”这句话的意思。; 鲁迅先生对请愿的态度：不赞成徒手请愿，不赞成用青年的生命，去换取寥寥的意义。那么鲁迅先生赞成什么呢？;“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。 ; 总结全文 鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行” 。;拓展延伸