鉴赏诗歌的观点态度复习练习-2024年高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用）教师版.pdf

鉴赏诗歌的观点态度专题练习-2024年高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用）教师版.docx 古代诗歌阅读之评价观点态度专练一、知识清单评价作者的观点态度是诗歌鉴赏的难点之一，也是近几年高考的高频考点之一。近三年的高考全国卷诗歌鉴赏中，2023年2023年新高考Ⅰ卷、2022年新高考Ⅰ卷、2021年全国甲卷、2021年新高考Ⅱ卷等均为对诗歌中观点态度的考察。作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。所谓“评价”，是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出自己的评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天有什么现实意义，等等。有时还需要对别人

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高考语文古代诗歌鉴赏-鉴赏诗歌的人物形象复习练习（全国通用）（教师版）.pdf 古代诗歌阅读之人物形象专练一、方法技巧 鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。近年来从考查题型来看，高考主要从以下三大角度命题：人物形象鉴赏、景物形象包（括画面、意象和意境）鉴赏、事物形象鉴赏。其中考查最多的是景物形象，其次是人物形象和事物形象。诗歌是通过塑造形象反映社会生活、表达情感的文学艺术。人物形象的鉴赏，是诗歌鉴赏

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鉴赏诗歌的观点态度专题练习-高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用）学生版.docx 古代诗歌阅读之评价观点态度专练一、知识清单评价作者的观点态度是诗歌鉴赏的难点之一，也是近几年高考的高频考点之一。近三年的高考全国卷诗歌鉴赏中，2023年2023年新高考Ⅰ卷、2022年新高考Ⅰ卷、2021年全国甲卷、2021年新高考Ⅱ卷等均为对诗歌中观点态度的考察。作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。所谓“评价”，是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出自己的评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天有什么现实意义，等等。有时还需要对别人

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鉴赏诗歌的思想情感专题练习-2024年高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用）教师版.docx 古代诗歌阅读之思想感情专练一、常见古代诗词题材知识清单（一）山水田园诗山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 1.常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南庙、五柳、明月、渔歌等。 2.常用手法：远近结合、高低结合、动静结合、点面结合、虚实结合、白描、反衬（乐景哀情）、景与情的关系（借景抒情、融情于景、情景交融）、色彩词、感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）、修辞手法（拟人、比喻、夸张、对比等） 3.内容感情：①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②闲适自得，向往田园，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；③歌颂劳动生活以及与农民的深情

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古代诗歌阅读之表现手法结构手法复习练习-高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用教师版）.pdf 古代诗歌阅读之表现手法、结构手法专题练习一、方法技巧 诗歌鉴赏中常见表现手法狭（义） 1.渲染：对环境、景物作多方面的描写形容以突出形象加强艺术效果。其作用主要是从旁着意叙述和描绘以加强气氛突出人物深化主题。例：“风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回”杜（甫《登高》）首联俯仰所见所闻一连出现六个特写镜头渲染秋江景物的特

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鉴赏诗歌的人物形象专题练习高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用）（教师版）.docx 古代诗歌阅读之人物形象专练一、方法技巧 鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。近年来从考查题型来看，高考主要从以下三大角度命题：人物形象鉴赏、景物形象(包括画面、意象和意境)鉴赏、事物形象鉴赏。其中考查最多的是景物形象，其次是人物形象和事物形象。诗歌是通过塑造形象反映社会生活、表达情感的文学艺术。人物形象的鉴赏,是诗歌鉴赏的重要内容。诗歌中的人物形象：一是指诗中塑造的人物形象，主要有征夫、将士、游子、隐士、谪客、寒士、劳动者等；二是指诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己，有别于小

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古代诗歌阅读之炼字专题练习-高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用）教师版.docx 古代诗歌阅读之诗歌语言“炼字”专练一、方法技巧清代沈德潜曾言:“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”古人作诗填词都很讲究炼字，以达到“语人惊人死不休”的写作境界。在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字，一首诗词往往会因一字（或几个字）炼得好而意境全出。一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。赏析时定不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。画船听雨眠: 题点1品清代沈德潜曾言:“古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜。故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”从诸多诗例来看

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读懂诗歌专题练习-高考语文古代诗歌鉴赏讲练宝典（全国通用）教师版.docx 古代诗歌阅读之读懂诗歌专练一、方法技巧 诗歌鉴赏一般分三步走：第一步是读懂诗歌所写的内容，知道具体每一句都在讲什么；第二步是了解作者是如何写的，即用了什么艺术手法；第三步是掌握诗歌表达了什么感情。其中第一步是基础。读懂诗歌最直接的四条路径——标题、注释、意象和情语。（1）读标题标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体,是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”：①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨;②“读”标题交代的写作缘由或目的;③“读”标题暗含的情感或奠定的感情基调;④“读”标题表明的诗歌题材、体裁;⑤“读”标题暗示的诗歌表达技巧。对点练1：阅读下

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鉴赏诗歌的事物形象专题练习-高考语文古代诗歌鉴赏讲练宝典（全国通用教师版）.docx 古代诗歌阅读之事物形象专练一、知识清单 鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。近年来从考查题型来看，高考主要从以下三大角度命题：人物形象鉴赏、景物形象(包括画面、意象和意境)鉴赏、事物形象鉴赏。其中考查最多的是景物形象，其次是人物形象和事物形象。事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。“托物言志”是其常运用的表达技巧，故此，明确“物”的特征，找出“志”的内容，即鉴赏事物形象的两个关键要素。事物形象三大

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古代诗歌阅读之修辞手法、表达方式专题练习高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用教师版）.docx 古代诗歌阅读之修辞手法、表达方式专题练习一、方法技巧（一）古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对比、对偶、反问、设问、双关、借代、用典、互文等等。比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如“譬如朝露，去日苦多”“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“千里澄江似练，翠峰如簇”“早岁那知世事艰，中原北望气如山”“玉鉴琼田三万顷”等。比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟能够与促使读者产生丰富的联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动，增添情味，抒发作者爱憎。如

2025-03-30 约1.31万字 18页立即下载

古代诗歌阅读之表现手法结构手法专题练习-高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用教师版）.docx 古代诗歌阅读之表现手法、结构手法专题练习一、方法技巧 诗歌鉴赏中常见表现手法（狭义） 1.渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。其作用主要是从旁着意叙述和描绘，以加强气氛，突出人物，深化主题。例：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。白居易《琵琶行》（第二节）极尽笔墨之能事，通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙。 2.烘托：指的是从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出的过程。例：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说

2025-03-29 约1.24万字 18页立即下载

高考语文复习之古代诗歌阅读与默写11分析诗歌情感评价观点态度（全国通用）.pdf 古诗文阅读 古代诗歌间读分析诗歌情感评价观点态度 教学目标掌握古代诗歌情感的类别特征，正确握诗歌情感。教学重点难点分析诗歌情感评价观点态度。教学过程考情微观年份、卷别篇名题干表述考查角度命题特点 2023•全国《破阵子这首词是如何表现人闲适心情

2025-04-09 约1.28万字 11页立即下载

2024年高考语文二轮复习专题九古代诗歌鉴赏表达技巧思想内容观点态度练习含解析.doc PAGE PAGE13 专题九古代诗歌鉴赏（表达技巧、思想内容、观点看法）考点21表达技巧5颗星考点22思想内容、观点看法5颗星考试时间：90分钟满分：100分说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上 古代诗歌阅读（10分）【来源】（2017年一般高等学校招生全国统一考试）阅读下面这首宋诗，完成1~2题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4分）考点22中难 A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心

2025-03-28 约1.02万字 13页立即下载

古代诗歌阅读之课内课外比较阅读练高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用教师版）.pdf 古代诗歌阅读之课内课外比较阅读专题练习一、方法技巧在近年的古代诗歌的鉴赏题目中，比较鉴赏因更有利于考查学生的思辨能力（比较分析能力）而逐渐成为新宠。从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。从学生

2025-04-04 约2.69万字 25页立即下载

古代诗歌阅读之课内课外比较阅读-高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用，教师版）.pdf 古代诗歌阅读之翼内课外比较阅读专题练习一、方法技巧在近年的古代诗歌的鉴赏题目中，比较鉴赏因其更有利于查学生的思辨能力（比较分析能力）而逐渐成为新宠。从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。从学生实

2025-04-09 约2.66万字 25页立即下载