小组工作提升城市学龄期儿童金融素养研究--以山东R市A小区“金融知识进万家”项目为例.pdf

城市学龄儿童环境意识提升的小组工作实务研究--以重庆市J社区为例.pdf 目录目录摘要I ABSTRACTII 导论1 （一）研究背景及意义1 1.研究背景1 2.研究意义3 （二）国内外研究现状分析4 1.关于环境意识研究5 2.学龄儿童环境意识的研究9 3.社会工作介入环境意识提升的应用研究10 4.文献评述13 （三）核心概念及理论基础14 1.核心概念14 2.理论基础16 （四）研究目的与内容18 1.研究目的18 2.研究内容19 （五）研究思路与方法19 1.研究思路19 2.研究方法20 （六）研究的可行性分析及创新之处22 1.可行性分析22 2.创新之处23 一、J社区学龄儿童环境意识现状与需求分析25 贵州师范大学硕士学位论文 J25 （一

2025-02-21 约10.12万字 83页立即下载

永城市D镇X村学龄期留守儿童家庭教育现状分析及对策研究.pdf 摘要伴随着我国经济水平的不断提高，农村现代化发展也呈现出一片欣欣向荣的景象。由于经济水平的提高，与之相对应的消费需求也不断地增加，因而部分农村青壮年劳动力为支撑家庭经济支出、改善生活条件，不断向城市流动，留守儿童这一社会问题随之出现并且受社会关注度较高。留守儿童是一个非常特殊的社会群体，他们的家庭教育问题已经成为了我国农村发展中一个非常重要的民生问题。本研究是为了针对永城市D镇X村留守儿童家庭教育现状进行调查，研究留守儿童家庭教育的存在现状。研究表明，在留守儿童家庭生活环境中

2025-04-09 约5.08万字 45页立即下载

学龄期儿童保健知识宣教.pptx ;;;生理发育特点;;;学会与同龄伙伴相处，分享与合作，逐渐形成稳定的社交关系。;;;根据儿童的营养需求，合理搭配食物，确保获得全面营养。;;培养良好的饮食习惯;;呼吸系统疾病预防与处理;饮食卫生;传染性疾病预防与处理;;;心理健康对学习的影响;注意孩子是否出现持续的情绪低落、焦虑、恐惧等异常情绪。;;;;;运动中的安全防护措施;培养孩子运动兴趣和习惯的方法;合理安排学习与运动时间;;关注孩子心理需求;学校可以邀请医生、营养师等专业人员为学生讲解健康知识，开展预防保健教育。;社区资源在学龄期儿童保健中的应用;加强沟通协作;感谢观科学预防为主

2025-03-28 约小于1千字 33页立即下载

学龄期儿童家庭学习站家具设计研究.docx 学龄期儿童家庭学习站家具设计研究一、引言随着社会的快速发展和家长对孩子教育投入的日益重视，学龄期儿童的学习环境与学习工具变得愈发重要。家具作为孩子学习的重要辅助工具，其设计应兼顾实用性、安全性和舒适性。本文将重点研究学龄期儿童家庭学习站的家具设计，从孩子的生理心理特点出发，提出一系列科学合理的家具设计方案。二、学龄期儿童的生理心理特点 学龄期儿童通常指6-12岁之间的孩子，这一阶段的儿童正处于生长发育的关键时期，具有以下特点： 1.生理特点：学龄期儿童的骨骼和肌肉发育迅速，但尚未完全成熟，对家具的尺寸、形状和材质等有特殊要求。 2.心理特点：学龄期儿童好奇心强，喜欢探索新事物，同时注

2025-02-08 约3.09千字 7页立即下载

儿童保健学龄期课件.pptx 儿童保健---学龄期 学龄期特点体格生长学龄儿童体格生长稳定增长青春期出现第二个生长高峰心理发育成熟 学龄期保健提供适宜的学习条件平衡膳食体格检查眼、口腔保健法制教育性知识教育疾病筛查骨骼畸形、性发育异常、单纯肥胖症、脆性X综合征、学习困难等。预防感染与事故

2025-03-07 约小于1千字 4页立即下载

学龄期儿童的特点及护理.pptx 学龄期儿童的特点及护理;学龄期儿童定义与背景 学龄期儿童生理特点 学龄期儿童心理特点 学龄期儿童护理要点家庭教育与环境创设 学龄期儿童常见问题解答;01;;;儿童发展的重要性;02;学龄期是儿童生长发育的重要时期，身高和体重的增长速度均较快。;学龄期儿童骨骼发育迅速，骨密度逐渐增加，骨骼逐渐变得坚固。;;消化功能完善;03;学龄期儿童对周围的事物和现象有强烈的好奇心，喜欢探索和发现。;自我评价能力提

2024-12-14 约小于1千字 32页立即下载

2025-04-21 约2.85千字 28页立即下载

学龄期儿童保健与护理.pptx ;;01;身高体重快速增长;免疫系统发展;大脑发育与认知能力;02;蛋白质与能量需求;维生素与矿物质补充;膳食搭配合理;03;学业压力与情绪管理;社交技能培养;家庭和学校是孩子成长的两大环境，双方密切沟通有助于了解孩子情况，共同促进孩子成长。;04;;;意外伤害预防与急救;05;运动对健康的影响;有氧运动;根据孩子的年龄、身体状况和运动能力，选择适合的运动项目和强度，避免过度运动。;06;睡眠时长与质量;电子设备对睡眠的影响;;感谢观看

2025-05-11 约小于1千字 27页立即下载

在学龄期.ppt 何谓学龄期 学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。这个时期发病率较前为低，但要注意预防近视眼和龋齿，矫治慢性病灶，端正坐、立、行姿势，安排有规律的生活、学习和锻炼，保证充足的营养和休息，注意情绪和行为变化，避免思想过度紧张。第一节：学龄期的生理发展第二节：学龄期的技能发展第三节：学龄期的认知发展第四节：学龄期的学习活动第五节：学龄期的社会性发展第六节：学龄期的行为问题及其矫治 学龄期孩子体格稳步增长，大约每年身高增长5厘米，体重增加3千克，有

2017-01-30 约5.63千字 26页立即下载

学龄期的特点.pptx 学龄期的特点 - 学龄期的特点 x 学龄期是指儿童从6岁到12岁左右的年龄阶段，也是他们进入学校接受正规教育的时期这个阶段对于孩子的成长和发展具有非常重要的影响，以下是一些学龄期的特点 1 身体发育身体发育 学龄期的孩子正处于身体发育的关键时期，他们的身高和体重都会有所增加，但增长速度会逐渐放缓这个时期的孩子需要注意充足的营养和适当的锻炼，以促进身体健康发育 2 智力发展智力发展 学龄期的孩子智力发展迅速，他们开始具备抽象思维和逻辑推理能力，能够更好地理解和掌握知识同时，他们的学习兴趣和好奇心也会不断增加，需要得到家长和老师的正确引导和鼓励 3 社交能力社交能力 学龄期的孩子开始形

2025-05-06 约1.59千字 28页立即下载

何谓学龄期.ppt 何谓学龄期 学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。这个时期发病率较前为低，但要注意预防近视眼和龋齿，矫治慢性病灶，端正坐、立、行姿势，安排有规律的生活、学习和锻炼，保证充足的营养和休息，注意情绪和行为变化，避免思想过度紧张。第一节：学龄期的生理发展第二节：学龄期的技能发展第三节：学龄期的认知发展第四节：学龄期的学习活动第五节：学龄期的社会性发展第六节：学龄期的行为问题及其矫治 学龄期孩子体格稳步增长，大约每年身高增长5厘米，体重增加3千克，有

2017-03-03 约2.88千字 26页立即下载

学龄前和学龄期儿童营养.PDF 学龄前及学龄期儿童营养第一部分:学龄前儿童营养 2 学龄前儿童生理特点：体格发育  ①学龄前儿童生长发育速度相对比婴幼儿减慢，但仍保持稳步地增长，其下肢增长幅度超过头颅和躯干，使头颅、躯干和下肢形成较为匀称的比例。体重身高的粗略估计公式: 年龄×2+7(或8)=体重（KG）年龄×7+70=身高(CM) (此公式适合2~青春期前) ②生长发

2017-06-18 约1.21万字 40页立即下载

金融知识进万家工作汇报.doc “金融知识普及月”“金融知识进万家”宣传活动 2015年9月21日，开发区支行按照总行的安排，我行开展了以“普及金融知识 宣传活动中，通过向公众介绍根底银行业金融知识，引导社会公众科学合理使用银行产品和效劳，使得消费者保障自身资金财产平安的意识和能力得到提升。活动日当天，我行在开发区支行门前、商业大厦正厅门口布置会场，进行宣传，现场发放宣传折页500余份。我行以营业网点为宣传阵地，悬挂横幅、LED显示屏、液晶电视等宣传载体展示活动宣传标语，重点对银行业金融知识进行宣传讲解。在网点内摆放金融知识宣传资料和宣传展架，方便客户阅览。同时在网点设置宣传效劳专区，安排专人负责开展金融知识宣传教育和咨询

2024-12-19 约小于1千字 4页立即下载

学龄期哮喘儿童自我概念的研究进展.docx PAGE 1- 学龄期哮喘儿童自我概念的研究进展一、学龄期哮喘儿童自我概念的定义与测量方法 学龄期哮喘儿童自我概念是指儿童对自己哮喘疾病及其对日常生活影响的认知和评价。这种自我概念的形成受到疾病认知、心理状态、社会支持及应对策略等多种因素的影响。在测量学龄期哮喘儿童自我概念时，常用的方法包括问卷调查和临床评估。问卷调查法如儿童哮喘生活质量问卷（PAQLQ）和哮喘自我概念量表（ASC），通过量表中的具体问题，评估儿童对哮喘症状的感知、对日常生活的影响以及对疾病控制的自我评价。例如，PAQLQ量表包含20个问题，涵盖症状控制、活动限制、情绪反应、药物使用和总体生活质量等方面，得分越高表示生活质量

2025-03-21 约3.55千字 7页立即下载

学龄期阿斯伯格综合征儿童的生态系统调查研究的开题报告.docx 学龄期阿斯伯格综合征儿童的生态系统调查研究的开题报告一、选题背景和意义阿斯伯格综合征是一种神经发展障碍，常在学龄期儿童中被诊断出来。随着近年来认知和心理医学研究的发展，人们开始逐渐重视阿斯伯格综合征患者的生态系统环境对其行为表现的影响。生态系统理论认为，个体的行为表现不仅受到内在因素（如基因、人格等）的影响，而且受到外部环境（如家庭、学校、社会等）的影响。因此，生态系统调查研究阿斯伯格综合征儿童的生态系统环境对其行为表现的影响，对于阐明阿斯伯格综合征的病因和病理机制、制定科学的治疗方案具有重要意义。二、研究目的本研究旨在通过对学龄期阿斯伯格综合征儿童的生态系统调查，探讨其生态系统环境与

2023-08-17 约小于1千字 2页立即下载