【+高中语文+】《项脊轩志》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptx

e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542FC0A17BFBEC0C5CF211FB091FD8C08D9541B60CB1E93997BEFA5F4E5D4A778A7527C9FFE4FF35B29D3E42F8997401636D0F3B9CAB1055CF8;项脊轩志;;归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。;生平事迹;归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，主要特点是：

①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。

被誉为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为“今之欧阳修”。归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”;“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有三重含义。;思考：一个读书的书斋——“项脊轩”在全文中起什么作用？

“项脊轩”是本文的记述中心，起到谋篇布局的线索作用。

这是一篇典型的托物言志的散文名作，作者所托之“物”就是“项脊轩”。可以说，项脊轩是全文布局谋篇的一条线索。项脊轩是作者成长的重要见证，《项脊轩志》以“项脊轩”为明线，以“自己对亲人的深挚感情”为暗线，展开叙事抒情。;;辛弃疾，退隐江西上饶，取“人生在勤，当以力田为先”。;e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542FC0A17BFBEC0C5CF211FB091FD8C08D9541B60CB1E93997BEFA5F4E5D4A778A7527C9FFE4FF35B29D3E42F8997401636D0F3B9CAB1055CF8;xuān;1.通读文本，概括内容。

本文写了（）破屋，（）情感，（）亲人，（）琐事。

要求：在括号里填上数量词。

;2.速读全文，找出本文的文眼？结构上的作用？;3.层次结构

本文共分为三个部分：

第一部分：（第1段）叙写项脊轩修葺前后的不同风貌，以写景为???，字里行间倾注了作者对先继续按的由衷喜爱。

第二部分：（第2-3段）写对家庭生活琐事的回忆，充满悲情。

第三部分：（第4-5段）补写项脊轩的变迁和逸事，表达对亡妻的悼念之情。;项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。;每移案，顾视无可置者

顾吾念之

三顾臣于草庐之中

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉

大行不顾细谨;余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。;借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。;e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542FC0A17BFBEC0C5CF211FB091FD8C08D9541B60CB1E93997BEFA5F4E5D4A778A7527C9FFE4FF35B29D3E42F8997401636D0F3B9CAB1055CF8;第2段围绕“悲”写了几件事？;“喜”在何处呢？;;此字最早见于战国，古字形上部模拟双手拿着甑，中间是灶口，下部表示用双手将木柴推进灶口。本义指烧火做饭。;爨（cuàn）;;

归家曾是当地的望族，