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附件3： 浙江师范大学2010年“专升本”考试大纲 《大学语文与写作》（浙江省联考科目）考试大纲 一、考核目标 ??? 主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。 二、考核内容 分基础知识和写作两个部分。 （一）基础知识 1．语言知识 （1）掌握文言文作品中的常见实词、虚词的词类活用等语言现象，能够解释常用的文言词语，能够进行简单的文言语句今译。 （2）解释现代语体文作品中的疑难词语（不含科技术语）；准确地使用汉字，符合汉语语法规范，即不写错字、别字和其他不规范的文字，语句通顺、语意表达清晰。 （3）掌握基本的实用文体即《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书的语言要求及规范的写作格式、写作要求。 2．文学知识 （1）作家作品知识：掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况，如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。 （2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。 （3）识记部分有重要影响的作品或作品中的名言警句。 3．阅读赏析 能准确地分析一篇作品（文学作品及实用文体）的主题、结构、语言、材料和表现手法，并能结合不同文体的特点对作品进行赏析。 （1）了解作品的题材，理解并概括作品的主旨。 （2）正确划分作品的段落层次，并概括其大意。 （3）理解并概括作品的主要创作特色，对各种文体常用的表现手法和表达技巧，能联系作品作简要分析。 （4）识别并理解作品中常见的修辞格，能联系作品说明其修辞作用。 （5）分析作品的语言特点，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。 （6）根据不同文体的写作要求，结合文体知识对作品进行鉴赏。 （二）写作 1．文学写作。命题或给材料作文，文体为记叙文或议论文；作文的基本要求是：思想内容正确，中心明确，条理清楚，结构完整、文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。字数不少于600字。 2．实用文体写作。根据提供的材料或情境能选择恰当的文种写作主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。主要文种有公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。 三、考试方式与试卷结构 1．考试方式：闭卷、笔试。 2．试卷分数：满分150分。 3．考试时间：150分钟。 4．试卷内容比例：文学常识约30分，实用文体写作基础知识30分，古文作品约20分，作文约70分（其中实用文体写作约40分，文学写作约30分）。 5．题型比例：单项选择题约20分，填空题约20分，阅读分析题约40分，写作题约70分（其中实用文体写作约40分，文学写作约30分）。 四、参考教材 1．《大学语文》（2007最新版） 吴相洲主编 高等教育出版社 2．《应用文写作》（修订版） 徐中玉主编 高等教育出版社 3．《现代应用写作实训》 徐秋儿主编 浙江大学出版社 《学前儿童发展与教育》考试大纲 《学前儿童发展与教育》课程要求考生初步掌握从事幼儿教育工作所必须具备的卫生学、心理学和教育学的基本理论和基本知识；初步学会运用学前卫生学、学前心理学和学前教育学的理论分析和解决幼儿教育实践中的一些问题。 第一章 生理基础和儿童营养 第一节 小儿的生理特点 第二节 新生儿的生理特点 第三节 生长发育 第四节 营养基础知识 第五节 孕期营养 第六节 婴儿喂养 第七节 幼儿膳食 第二章 预防常见病、预防传染病和寄生虫病 第一节 预防出生缺陷 第二节 预防新生儿疾病 第三节 预防婴幼儿常见病 第四节 常用护理技术及急救术 第五节 免疫与计划免疫 第六节 传染病概述 第七节 婴幼儿常见传染病和寄生虫病 第三章 健康教育与健康评价 第一节 健康教育 第二节 健康评价 第三节 婴幼儿心理健康 第四章 集体儿童保健 第一节 托幼园所保健意义和任务 第二节 托幼园所保健的主要内容 第五章 学前儿童心理发展年龄特征概述 第一节??儿童心理发展年龄特征 第二节??学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征 第六章 学前儿童认知的发展 第一节??学前儿童注意的发展 第二节??学前儿童感觉和知觉的发展 第三节??学前儿童记忆的发展 第四节??学前儿童思维的发展 第五节??学前儿童言语的发展 （主要考核内容为发展的趋势或阶段、特点及在幼儿园教育中的实际运用） 第七章 学前儿童情绪的发展 第一节??儿