江苏省南京市建邺高级中学2013-2014年度高一上学期期中考试历史试题附解析.doc

2013-2014学年度第一学期期中测试 高 一 历 史 2013.11 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间75分钟。 考生将第Ⅰ卷答案填涂在答卷纸上，答在试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题 共70分） 一、单项选择题(本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 孔子说：“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。”这表明 A. 商朝完全照搬和继承了夏朝的制度　 B. 周朝完全照搬和继承了商朝的制度 C. 夏、商早期制度对西周的影响微弱　 D. 夏、商、周三代的制度是相沿袭的 2. 中国是世界四大文明古国之一，早在商周时期就确立了先进的政治制度。下列关于中国商周时期政治制度特点的表述，正确的是 ①皇权至上　 ②最高决策集团尚未形成权力的高度集中 ③神权与王权的结合 ④深受宗法等级观念的影响 A. ①②③④ B. ①②④ 　 　 C. ①③④　　 D. ②③④ 3. “每逢佳节倍思亲”,追根溯源，这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于宗法制。下列对宗法制的理解错误的是 A. 形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序　　 B. 大、小宗的身份是固定不变的 C. 家族宗法观念浓厚 D. 等级森严，大宗对小宗有统辖权 4.《史记·楚世家》记载“（楚庄王）八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重……”这反映了当时 A. 周王室衰微，王命不行　　　 B. 尊王攘夷，大国争霸 C. 王权衰弱，分封制衰落　　 D. 列国内乱，诸侯兼并 5. “先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周嫡长子继承制的目的是 A. 确立嫡长子的最高地位　　　 B. 防止内部纷争，强化专制主义中央集权 C. 解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序。 D. 保证贵族血统的纯正 6. 在阿房宫遗址出土的一块秦砖上，用小篆刻写了“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”十二个字。其中“海内皆臣”这四个字最能表明秦朝 A. 国家统一　 B. 经济繁荣　　 C. 文化统一　　 D. 百姓安居 7. 《汉书》在谈到秦的统一时说：“元元黎民，得免于战国。”班固认为秦统一的最主要意义是 A. 建立了第一个统一的多民族国家　　 B. 使人民有了从事生产的安定环境 C. 为我国长期统一奠定了基础　　　 D. 使人民脱离了诸侯国的统治 8. 皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是 A. 炫耀文治武功　 B. 树立专制权威　　 C. 制造暴政依据　 　 D. 宣扬君权神授 9.一位秦朝官员在赴任途中，马匹踩死了一位小孩后扬长而去。小孩父母想告这位官吏，按照秦朝官吏的职责应该 A. 找御史大夫　　　　 B. 直接找皇帝 C. 找丞相　　　　　　　 D. 找这位官吏的上一级 10. 明代王夫之说：“郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。”郡县制“弗能改”的主要原因是 A. 符合中央集权需要　　　　　　　　　 B. 二千年惯性使然 C. 符合地方发展需要　　　　　　　　 　D. 古今上下皆安之 11. 秦朝建立的封建专制主义中央集权制度的进步作用不包括　 A. 有利于维护国家统一　　　　　　　 　B. 有利于缓和阶级矛盾 C. 促进了华夏文明的发展　　　　　　 　D. 有利于封建经济的发展 12. 黄仁宇在其著作《中国大历史》中说：“新朝代遇到的第一个问题就是帝国跨地过广，于是采用一种“斑马式”的管理，就是有些地区秦朝所设置郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”文中的“斑马式”的管理应该对应的制度是 A. 分封制　　　　　　　　　 B. 郡国并行制 C. 郡县制　　　　　　　　 D. 行省制 13. 钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”这反映的实质问题。 A. 汉代宰相位高权重　　　　　　　　　 B. 唐代宰相权力下降 C. 宰相数量逐渐增加　　　　　　　　　 D. 皇权不断加强 14. 据史料记载，明太祖朱元璋有一天问大臣：“天下谁人最快活？”有人答：“金榜题名。”有人说：“功成名就者快活。”