文档详情

2024-2025学年下期部编版历史七年级下册第9课辽、西夏与北宋并立课件（33页）.pptx

发布：2025-04-02约小于1千字共33页下载文档

文本预览下载声明

辽、西夏与北宋并立;素养目标;新课导入;目录;辽与西夏的建立;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;辽与北宋的和战;PowerPoint演示文稿;占领幽云十六州;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;西夏与北宋的关系;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;课后练习;课后练习;课后练习;谢谢

显示全部

相似文档

2.9 辽、西夏与北宋并立-课件-【高效课堂】2024-2025学年部编版七年级历史下册.pptx ;核心素养目标;导入新课;一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族。——刘宗绪教授《历史新知识创新能力培养》;;1.契丹的兴起：;2.辽的建立;3.巩固措施：;4.党项族的兴起：;5.西夏的建立;6.西夏的统治;作;政权;;1.辽与北宋的关系;2.概况;【视频】澶州之战;3.澶州之战;【视频】澶渊之盟;4.澶州之盟：;材料1：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战
2025-03-08 约小于1千字 34页立即下载
部编版2025学年初中历史七年级下册《第7课辽、西夏与北宋的并立》课件-园地.pptx PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;辽疆域图;PowerPoint演示文稿;西夏疆域图;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;Powe
2025-03-02 约小于1千字 44页立即下载
第9课+辽、西夏与北宋并立（课件）-【创新课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件（部编版2024）.pptx 言导“穆桂英大破天门阵”故事出自于《杨家将》。故事发生的背景是什么？北宋当时与哪个政权交战？两者的关系如何？北宋还与哪些政权并存？穆桂英大破天门阵北宋时，宋辽两国争战不断。萧太后请来高人相助，摆下天门阵，再次兴兵挑起战火。焦赞和孟良见杨宗保被活擒上山，想着凶多吉少，回到三关，报知杨元帅。杨六郎听了大怒，速来相救。两军阵前，杨六郎被穆桂英走马生擒，正在此时，被杨宗保看见，急喊：哪有个儿媳抢公爹!穆桂英听了羞得满面通红，急忙将杨六郎抛下，拍马上山。杨六郎被抛下马来，哭笑不得，头也不抬，上马回营。杨六郎回到帅府，对穆桂英不但没恼怒，而且赞不绝口，认为穆桂英年少有为，真是女中豪杰。于是经过一番思虑，定
2025-03-10 约6.86千字 27页立即下载
第7课辽、西夏与北宋的并立-七年级历史下册课件（部编版）.pptx 宋神宗：“北有狂虏，西有黠羌。……二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛”。 ——《道山清话》;第7课辽西夏与北宋的并立;;壹;;1契丹族的起源;;;壹：民族政权并立;壹：民族政权并立;6.党项族建立西夏;西夏货币;A;贰;辽占燕云十六州对北宋有何影响？;贰：并立中的碰撞;辽大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。;贰：并立中的碰撞;贰：并立中的碰撞;元昊称帝后，多次进攻北宋，北宋节节败退，但西夏损失亦很大。;元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。;时空概览：辽夏宋政权发展的特点;课堂小结
2025-04-05 约小于1千字 23页立即下载
第9课辽、西夏与北宋并立课件 2024--2025学年部编版七年级历史下学期.pptx 知识回顾;【问题导入】观察下图，指出与北宋并存的少数民族政权有哪些？;第9课 辽、西夏与北宋并立;起源隋唐时期唐朝末年9世纪后期;;;一、辽与西夏的建立;;;一、辽与西夏的建立;辽、北宋、西夏形势图（1111年）;一、辽与西夏的建立;;二、辽与北宋的和战;二、辽与北宋的和战;二、辽与北宋的和战;三、西夏与北宋的关系;宋与辽、西夏的互市 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷（què）场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大，如，北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱
2025-03-26 约小于1千字 25页立即下载
辽、西夏与北宋并立课件 2024--2025学年部编版七年级历史下学期.pptx 当时汉族建立的北宋、契丹族建立的辽、党项族建立的西夏，民族关系错综复杂，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。;; 1.立足时空观念，知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战。 2.通过史料，理解北宋时期特定历史环境下的民族关系的特征；理解宋辽、宋夏议和的原因；分析评价澶渊之盟对民族和平与发展起到的作用。 3.认识我国各民族密切交往、相互依存，共同推动国家发展和社会进步。课标：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立。; (1)契丹崛起： ◆阅读教材，结合视频，了解契丹崛起的过程。隋唐时期；与中原地区联系日益密切; 政权名称; 916年，耶律阿保机称帝，建
2025-03-17 约3.46千字 28页立即下载
辽、西夏与北宋并立课件 2024--2025学年部编版七年级历史下学期.pptx 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 辽、西夏与北宋并立; 采取杯酒释兵权的方法，解除禁军高级将领兵权；文臣管理军务；经常调换军队将领，定期换防。中央：采取分化事权的方法分割宰相权力地方：文臣任地方官，三年任期制；设通判分知州权力取消节度使收税的权力影响：①② 严格科举程序，殿试成定制；大幅度增加科举取士名额; 辽 ◎上京中京◎ 兴庆◎夏; 起源; 以国制治契丹，以汉制待汉人辽，史●百、官志》反映了辽朝统治者蕃汉分治的统治思路，具有因地制宜、因俗而治的特点。因为南北地区的汉、契丹的经济、文化发展水平及人民的生活方式都是不同的。; 梳理西夏的基本史实。唐朝时期集中到今甘
2025-03-10 约1.77千字 16页立即下载
【初中历史】辽、西夏与北宋并立课件2024~2025学年统编版七年级历史下册.pptx 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课辽、西夏与北宋并立; 学习目标 1.了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。 2.掌握辽宋战争及澶渊之盟、宋夏和战的内容及影响。 3.认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。; 杨家将的故事在民间广为流传。英勇壮烈杨令公、深明大义佘(shé)太君、智勇双全杨六郎、巾帼英雄穆桂英等，都是个性鲜明的人物。这些故事艺术化地反映了北宋与周边政权并立的历史。当时政权并立的情况是怎样的呢?; 政权名称; 回鹃高昌西夏黄头回纥蕃诸部大大理
2025-03-24 约2.83千字 19页立即下载
【初中历史】辽、西夏与北宋并立课件2024~2025学年统编版七年级历史下册.pptx 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课辽、西夏与北宋并立;1.了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。 2.掌握辽宋战争及澶渊之盟、宋夏和战的内容及影响。 3.认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。;情景导入;速读课本P49-50页内容，完成表格。;;;二、辽与北宋的和战;二、辽与北宋的和战;澶渊之战：（战）;;北宋与西夏的关系;1.分析北宋在与辽、西夏战争中为什么连连失败？;课后52页2.议一议: 北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？;议一议： 北宋与
2025-03-20 约小于1千字 19页立即下载
【初中历史】辽、西夏与北宋并立+课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx 鄂伦春族契丹遗裔说，清乾隆帝钦定《辽史》中以达呼尔对译大贺氏，后人据此又从语言等多方面作了论证。辽和契丹族有何关系？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何？学习目标1．识读《北宋时期形势图(1111年)》，在具体的时空条件下了解辽、西夏与北宋政权并立的史实。(时空观念)2.理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响，有理有据地对其进行评价。(历史解释)3.运用《契丹文字》《西夏货币》等图文史料，知道中国古代历史上各民族之间的交往交流交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。(史料实证、家国情怀) 一、契丹族与党项族政权建立时间建立者民族都城北宋辽西夏任务一：阅读教材P33-34并结合所学知
2025-03-22 约2.1千字 16页立即下载
〖历史〗辽、西夏与北宋并立课件+2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课辽、西夏与北宋并立 导入新课对“天龙八部”这一词汇进行搜索，看看会有怎样的发现。一政权并立起波澜——辽与西夏的建立一政权并立起波澜——辽与西夏的建立一政权并立起波澜——辽与西夏的建立一政权并立起波澜——辽与西夏的建立曾经出使辽的北宋名相富弼上书宋仁宗时说：“自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其所用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。”———摘编自李焘《续资治通鉴长编》材料说明辽和西夏从哪些方面仿效中原王朝?材料所述体现了当时什么
2025-04-07 约1.71千字 10页立即下载
〖历史〗辽、西夏与北宋并立课件-2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx 1.北宋的建立：960年，赵匡胤(宋太祖)通过“陈桥兵变”,建立政权，改国号为宋；定;; ■; 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族。 ——刘宗绪教授《历史新知识创新能力培养》; 9世纪后期：辽墓壁画《契丹人引马图逐水草而居的游牧生活不办颂马牛到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。; 政权名称; 辽与西夏的建立——辽的发展 3.治国措施：发展生产，
2025-04-07 约1.64千字 26页立即下载
第9课+辽、西夏与北宋并立+课件-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册.pptx 第9课辽、西夏与北宋并立第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化《天龙八部》：以宋哲宗时代为背景，通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。金庸武侠小说泰斗（1942-2018）新课导入双雄北起——辽与西夏的建立壹隋唐时期唐朝末年9世纪后期农耕、房屋出现冶铁业发展与中原地区的经济、文化联系日益密切社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式。契丹逐渐从事农耕，建筑房屋，城邑，学会了冶铁、纺织。1.契丹的兴起辽与西夏的建立壹发展生产，创制文字建立时间：民族：建立者：都城：巩固措施：916
2025-03-14 约2.61千字 24页立即下载
第9课+辽、西夏与北宋并立+课件-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册.pptx 1.北宋的建立：960年，赵匡胤(宋太祖)通过“陈桥兵变”,建立政权，改国号为宋；定;; ■; 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族。 ——刘宗绪教授《历史新知识创新能力培养》; 9世纪后期：辽墓壁画《契丹人引马图逐水草而居的游牧生活不办颂马牛到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。; 政权名称; 辽与西夏的建立——辽的发展 3.治国措施：发展生产，
2025-04-16 约1.64千字 26页立即下载
第9课+辽、西夏与北宋并立--课件-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册.pptx 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化; 课程标准：了解宋金之战与辽、西夏与北宋的并立，认识北宋面临的新形势。核心素养目标： 1.知道契丹族和党项族的崛起及政权建立的相关史实。(时空观念、史料实证) 2.了解辽、西夏与北宋的关系，正确认识澶渊之盟和宋夏和议。(史料实证、唯物史观) 3.我国自古以来就是一个多民族国家，各民族友好交往始终是我国民族关系发展的主流。(历史解释、家国情怀); 新课学习目标导学一◎辽与西夏的建立◎ 学生阅读“辽与西夏的建立”这一子目内容、材料研读、图片及课后活动1,探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.契丹兴起、辽政权的建立及采取的统治措施。 2.党
2025-04-17 约2.77千字 26页立即下载

2024-2025学年下期部编版历史七年级下册 第9课 辽、西夏与北宋并立 课件（33页）.pptx

2024-2025学年下期部编版历史七年级下册第9课辽、西夏与北宋并立课件（33页）.pptx