高中语文新课程单元检测[选修.人教版]《语言文字应用》基础性综合检测卷.ppt

1、①它实际上 ②爱惜人民 ③迎接 ④一般人 ⑤四周严密 ⑥包括父母兄弟在内的内外亲属 ⑦确实还活着 ⑧很饱的样子 2、隘ài 扭niǔ 埠bù 稔rěn 畸jī 踝huái 刽 guì 馁něi;3①这只咬死了猎人的狗，没跑多远，就被击毙了。 ②小刘看到一个年轻人从屋里跑出来，撞倒了他的自行车，这可是小刘刚买的自行车，小刘心疼不已。 4①黑：不能公开的，地下的。 ②红：出名，有人气。 ③灰：心情沮丧，情绪低落。;5吉祥语：掉碎了碗——岁岁平安； 恭贺新婚——早生贵子； 元宵吃汤圆——团团圆圆； 吃鱼——岁岁有余。 忌讳语：渔民家作客不要说“翻““沉”之类的话语； 节日喜庆不要说“四” “煤(倒霉)”之类的话语；;结婚送礼不要送钟(送终)之类的礼物和说送钟之类的话语； 有人去世不要说死了之类的话语。(可用委婉语：老了人，过世了，去世了，走了，等等。);6、①“行”分别读xíng和háng。其中前一个“行”是动词，“行走”；后一个“行”是量词。 ②“红”分别读hóng和gōng。前一个“红”指颜色，后一个“女红”指女子的手艺活。 ③“观”分别读guàn和guān，前一个“道观”是道士修行之所，后一个“观光”是动词，参观，观赏。;7、⑤⑧③②7⑥①④ (根据是格律诗的三要素：平仄、押韵和对仗。 先找出韵脚，确定诗歌的第二、三联； 然后根据仄起平收的原则确定每句的上下关系； 最后根据句意，安排诗歌前后顺序。);8、首先对联很工整，《礼记》对《春秋》，“一篇”对“三传”，“无”对“有”，“母狗”对“公羊”； 其次平仄和谐，做到了平仄相对，仄起平收；最重要一点是构思非常巧妙，郑板桥的上联是在气头上出的，自己极有可能没有想好下联。;《春秋》三传指的是谷粱传、公羊传和左传，为《春秋》作传的有很多，最有名的就这三家，故有《春秋》三传之说。下联由《礼记》想到(春秋》，由“三传”想到“公羊”，真是巧妙之极。;9①口味。②人口。 ③量词。 ④容器通外面的地方。⑤出入通过的地方。⑥物体表面破裂的地方。 ⑦性质相同或相近的单位形成的管理系统。 ⑧刀剑的刃。 10 、B 11、 C (A.明信片，大象的鼻子—能屈能伸；B.舶来品；D.针砭，挖墙脚。);12、C(睚眦必报：像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄。睚眦，发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。 A.毛遂自荐：比喻自己推荐自己，不必别人介绍。 B．猝不及防：事情来得突然，来不及防备。猝，突然，出其不意。 D投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。;13 、D (A“由于”使句子主语残缺，应删除。 B.“培养”与“水平”搭配不当。 C.“球衣、球鞋”不属乒乓器材。) 14.(1)这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。 (2)他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”;15.我的校园和我，像苗圃和小苗一棵；小苗在苗圃中养育，苗圃是小苗的依托；每当苗圃在添绿，我就是她孕育出的杰作。 (每个句子2分，表达出对象之间的关系2分。) 四、16①呵护小鸟，放飞希望。 ②劝君莫打三春鸟，雏在巢中待母归。 17 、 C (A穿—川；B笄一栉; D拘一据。) ;18、 D(“置疑”和“质疑”都与疑难有关，不同的是：“置疑”是加以怀疑，常用于否定式；“质疑”是提出疑问，询问。 “研发”和“研制”都与研究有关，不同的是：“研发”意为研???开发；“研制”意为研究制造。 “观摩”和“检阅”都与观看有关，不同的是：“观摩’，多指观看彼此的成绩，交流经验，互相学习；“检阅”指高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。);;;;;26、也许，一个小小的月饼对于今天的孩子算不得是什么稀罕物，可是，在那个特定的岁月里，它却牵动了多少孩子的心！…… 过去的日子已经一去不复返，但体味一下生活在那艰难困苦日子里的无奈，回头看看历史曾经走过的那一段曲折里程，我们难道不应该更加珍惜今天来之不易的美好生活吗?我们是否也应该对那些至今仍生活在贫困之中的同龄人献出一份爱心呢…… 要回避对原文内容的复述，要抓住原文内容实质集中在某一点上(如改革开放、庆祝国庆、奉献爱心等) 作发挥评述。语言要力求简洁、明快、得体。