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楚水初级中学教学工作自查报告

楚水初级中学教学工作自查报告

在校党委的领导下，本学年努力贯彻落实省委办公厅“关于进一

步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见”和省教育厅教育

工作会议精神，严格执行《江苏省中小学管理规范》、《兴化市中小

学教学常规管理基本要求》，自觉规范教学行为，积极积极开展教学

研究，不断提高学校教学质量。

根据市局专项视导通知精神，现将自查情况报告如下：

一、规范教学常规

根据新的形势，认真制定教务处、教研组、备课组工作计划。坚

持课堂调研制度，校长、教学工作组中层干部，分工到各学科组，每

周至少听一节推门课，做好评议记录，并及时与被听课教师交换意见。

努力发现教学工作中的问题，如备课马虎、一讲到底、随意改变教学

内容等，通过与被听课教师交流等多种途径，加以矫正。每学期组织

期始课堂调研，促进开学工作迅速走向正常。

修订“绩效考核方案”，加大超工作量奖励力度，提高教师的工

作积极性。指导了“教学岗位确定办法”，促进教学的岗位危机意识。

进一步提高常规管理工作要求，根据民主讨论，修订《教研组备课组

考核细则》，注重引导学科教师团结协作，促进学科建设；提出教师

《教学常规基本要求》，明确教研组、备课组活动规范和基本要求，

促进教研组、备课组工作深入开展。教务处继续规范备课、作业批改、

听课等内容的教学常规，每月度检查一次，结果纳入绩效考核。明确

教研活动常规制度，各教研组能认真制定教研活动计划，确定活动的

时间、地点、人员、主题，努力提高活动的实效。

重视阶段训练，加强教学质量调研，包括政史地生学科，并通过

训练结果和调研结果的分析，指导各学科教学。

二、强化初三工作

为全面落实2011全市中考备考工作会议精神，提高学科备考水平、

抓实培优补弱措施、维护班级秩序稳定，推动初三中考备考教学工作，

制定并实施了工作方案。如学科教学要求：

1.严格执行备课组制定的复习计划，努力保持进度一致，杜绝随

意变换上课内容，每要整体告知学生复习的计划，加强预习指导。

2.备课组统一每周复习的总体进度，复习的基本内容，典型例题

选择要贴近中考；作业的布置要要每周通盘考虑，并加强学科间的协

调，不能时多时少。

3.每周语文、数学、英语、物理、化学必须进行针对性的小周练，

备课组编拟周练试卷，任课老师自行安排考试，必须批改评讲。

4.复习课堂要求新授化、注重设计、注重总结、注重学生的参与、

注重基础、注重回归课本，切忌满堂自讲、自问、自答。

5.作业必须分层，针对不同层次选择不同资料，或在同一本资料

选择不同问题，对于基础不好的同学可安排抄写、做例题等基本作业，

要保证作业上交的数量。

方案实施中，重视培优补弱，要求科任教师熟知本班所有培优补

弱学生，课堂上有意识地关注，课后经常谈话，指导这部分学生主动

质疑，自主提高。同时，面批每周的培优补弱训练题和作文。

每周帮扶人员至少找帮扶学生谈心一次，指导学生从基础学起，

疏导学生心理障碍，帮助解决学习和生活中的困难。

本学期举行了教学质量大家谈活动，全体教师都形成了书面发言

稿。教务处主动吸纳他们的意见，制定了初三教学工作措施。首先组

织各备课组认真学习相关文本，研究《课程标准》和《命题大纲》，

研究相关文本精神在中考试题中的体现，揣摩中考命题的走向。在此

基础上，针对存在问题，采取切实措施。

1.合理安排教学进度，以学年统筹安排新授与复习时间，保证教

学从容不迫。

2.加强集体研讨，科学处理教材，精选教学内容，渗透中考考点，

精心设计教案。

3.指导学生课前预习，提高课堂教学起点，点击中考，实施当堂

训练，提高解题能力。

4.精编课后练习，减轻课后负担，渗透中考训练，每练一重点，

步步为营，不不到位。

5.重视作业及时评讲，及时订正，保证学生的学习环环紧扣；六

要研讨课堂教学模式，突出练习评讲模式，提高课堂教学效率。

三、注重课程建设

强化小学科教学。由于学校师资结构不合理，政史地生等学科教

师缺编，兼课教师较多，教学力量相对薄弱。根据市初二地生网上适

应性考试结果，举行了成绩分析会，重点分析存在的问题，限期整改，

并组织了初一、初二地生教学质量调研，进一步分析存在问题，明确

备课组和教师个人的责任，形成了《关于加强政史地生科目教学工作

的指导意见》，对加强小学