2018版高中化学 专题3 从矿物到基础材料 第二单元 铁、铜的获取及应用 第2课时 铁、铜及其化合物的应用学案 苏教版必修1.doc
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第2课时 铁、铜及其化合物的应用
[学习目标定位] 1.熟知铁、铜的化学性质,会分析Fe2+、Fe3+之间的相互转化,学会Fe3+的检验方法。2.了解铁、铜及其化合物的应用。
一、铁、铜单质的性质
铁和铜是我们日常生活中经常接触到的金属材料。根据以前学习过的有关知识,填写下表:
Fe Cu 物理性质 不同点 纯净的铁是光亮的银白色金属,能被磁体吸引 铜是具有紫红色光泽的金属 相似点 具有延展性、导电性、熔点和沸点高、密度较大,导电能力:Cu>Fe 化学性质 与O2反应 3Fe+2O2Fe3O4(剧烈燃烧,生成黑色固体) 2Cu+O22CuO(红色固体变黑),该反应常用于除去混合气体中的氧气 与S反应 Fe+SFeS 2Cu+SCu2S 与Cl2反应 2Fe+3Cl22FeCl3(剧烈燃烧,产生棕黄色的烟) Cu+Cl2CuCl2(剧烈燃烧,产生棕色的烟) 与盐酸反应 Fe+2H+Fe2++H2↑ 不反应 与氧化性酸反应 ①常温时在浓硫酸和浓硝酸中被钝化
②与氧化性酸反应不生成氢气 ①与浓硫酸加热时反应
②与硝酸常温时即反应,反应不生成氢气 与盐溶液的反应 Fe+CuSO4FeSO4+Cu Cu+2AgNO32Ag+Cu(NO3)2
铁、铜单质的性质
1.铁是比较活泼的金属,铜是不活泼金属,两者均具有还原性,且还原性Fe>Cu。
2.Fe、Cu都有变价,所以反应后的产物与氧化剂的强弱及反应条件有关。
(1)
(2)uCuu
提醒 (1)Fe和Cl2反应生成FeCl3、Fe和S反应生成FeS,反应产物与Fe和Cl2(或S)的用量无关。Cu和Cl2反应生成CuCl2,Cu和S反应生成Cu2S,反应产物与Cu和Cl2(或S)的用量也无关。
(2)Fe与水蒸气反应:3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2,Cu在潮湿空气中形成“铜绿”的反应:2Cu+O2+CO2+H2OCu2(OH)2CO3。
1.下列物质反应后一定有+3价铁生成的是( )
A.过量的Fe与Cl2反应
B.Fe与过量稀硫酸反应
C.CuCl2溶液中加入过量Fe
D.足量Fe和Fe2O3的混合物溶于盐酸中
答案 A
解析 A项,Cl2氧化性强,它能将铁氧化为+3价,由于不是在溶液中反应,因此过量的铁不会将氯化铁还原;B项,Fe与稀硫酸反应只能生成Fe2+;C项,在溶液中Fe3+被Cu2+氧化为Fe2+;D项,首先Fe与盐酸反应生成FeCl2、Fe2O3与盐酸反应生成FeCl3,但题中未给出反应物间相对量的关系,若铁是足量的,则能将生成的FeCl3全部还原为FeCl2。
二、铁、铜重要化合物的性质及应用
1.根据价态铁的氧化物有三种,分别是FeO、Fe2O3、Fe3O4。它们都是不溶于水的碱性氧化物,都能与酸反应生成盐和水。从铁元素的化合价分析可知,铁的三种氧化物具有的共同性质是具有氧化性,都能被Al、H2、CO等还原为单质铁。如Fe2O3与Al反应的化学方程式是Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3,Fe2O3与CO反应的化学方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
2.足量的铁粉与盐酸反应的离子方程式是Fe+2H+Fe2++H2↑,向反应后的溶液中加入KSCN溶液,现象是溶液无明显变化;铁丝在氯气中燃烧的化学方程式是2Fe+3Cl22FeCl3,若将反应生成的棕色固体加水溶解再加入KSCN溶液,现象是溶液变为血红色。
3.在盛有氯化铁溶液的试管中,先加入KSCN溶液,再加入铁粉,现象是溶液先变血红色后血红色褪去,反应的离子方程式是Fe3++3SCN-Fe(SCN)3,2Fe3++Fe3Fe2+;若再向反应后的溶液中加入新制氯水,现象是溶液又变为血红色,反应的离子方程式是2Fe2++Cl22Fe3++2Cl-。
4.在试管中加入浅绿色的氯化亚铁溶液,再加氢氧化钠溶液,观察到的现象是有白色沉淀生成,立即变为灰绿色,最后变为红褐色,反应的化学(或离子)方程式是Fe2++2OH-Fe(OH)2↓,4Fe(OH)2+2H2O+O24Fe(OH)3。
5.在试管中加入棕黄色的氯化铁溶液,再加入氢氧化钠溶液,观察到的现象是产生红褐色沉淀,反应的离子方程式是Fe3++3OH-Fe(OH)3↓。
6.将FeCl3溶液滴到印刷电路板上,反应的离子方程式为2Fe3++Cu2Fe2++Cu2+。
7.铁及其化合物的应用
(1)维持生命活动不可缺少的微量元素。
(2)Fe2O3用作颜料,FeCl3、Fe2(SO4)3用作净水剂,Fe3O4作磁性材料。
8.铜及其化合物的应用
(1)铜可用于制作导线、水管、电器仪表等。
(2)铜盐可杀菌。
1.Fe2+、Fe3+、Fe之间的相互转化关系
(1)Fe只具有还原性。可被弱氧化剂(H+、S、I2、Cu2+、Fe3+
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