课文《穷人》ppt课件.pptx

9 穷 人;;gē tián yuàn xiān āi搁板 填饱 抱怨 掀翻;舒适掀起忧虑;;;;自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？;课文哪些地方表现了“穷人”的“穷”？

．从“屋内装饰”看出“穷”;１、从“屋内装饰”看出“穷”;２、从“吃、穿”看出“穷”;丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。;４、从“天气的恶劣”看出“穷”;5、从“西蒙的悲惨境遇”看出“穷”;阅读理解;1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。;2、寡妇的日子真困难啊！桑娜站在门口想，孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！;3、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指怎样做？

她抱回孩子时有没有考虑一下？

如果不“这样做”会怎样？

你从这段话中感受到她具有怎样的品质？;“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。;4、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”;从一个“熬”字可以看出渔夫已经作出了什么决定？由此可见渔夫是个什么样的人;;课文哪些地方表现了“穷人??的“富”？

家中整洁、温馨。

桑娜关心生病的.女邻居。

夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿。;因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。;穷人;本文的线索——“穷”。

本文前后共设置了两个悬念——1、渔夫能否平安归来？2、渔夫能否同意收养两个孤儿？

课文为什么以“穷人”为题？一是反映了两家的贫穷，是当时俄国贫民生活的写照；二是讴歌了穷人善良、乐于助人的高尚品质，抨击了当时上流社会的堕落与腐化。

写作特点：语言朴实，通过环境、心理和语言描写刻画人物形象。;小练笔：续写《穷人》;一、读拼音，写词语。;二、选词填空;安静 平静;宁可……也……与其……不如……

尽管……还是……;;;;;;;