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论 责任编辑：池沙洲 版面设计：余江燕 文 电话：0571 2017年4月14 日 星期五 投稿信箱：lunwenzk@ 电子书包系统下 致 精 □东阳市吴宁一中 楼 英造 打 何 如 中 学 教 班 接 接下一个并不熟悉的班级的教学任务，对学生不 知根不知底，之前也没有机会让学生适应自己的教学 导学微课在初中语文教学中的应用 方式，所以接班教学往往对教师构成挑战。本人20 多年来屡次承担初三英语接班教学，教学成果颇令人 满意。我愿意在此分享自己的经验。 教师要先摸清学生的学情。先找班主任和任课 □宁波市北仑区小浃江学校 陈爱君 为线索，按地点的转换可将全文分成3部分。 内容导读、学生个性化解读、优秀读书笔记等 教师了解该班学生学习的总体情况以及个别特殊学 任务2：感受故乡（环境）的变化。 上传，方便快捷而有效。 生的情况，以便在课堂上有针对性地关注学生的学习 我校使用Happy Class智慧校园系统已 方法指导：跳读，先找出描写20年前后故 学生开始一项阅读任务前，教师会以微课 行为。 近3年，初中部全面普及电子书包系统的使用， 乡环境描写的语段，朗读并用两个以上的词语 形式对作家、写作背景、情节内容、人物形象、 备整册书，教师要经常温故一下书本的前言，了 学生人手一个平板电脑，实现了教学智能化和 概括环境特点。 主题等方面做一个大致的介绍。 解这个学期的教学在整个初中教学中所处的阶段性 移动学习。 回到阔别20多年的故乡，“我”感到的不是 阅读长篇小说如《格列佛游记》，我们会根