《第三单元 开发手机应用 12 变身钢琴奏音乐》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级下册.docx
《第三单元开发手机应用12变身钢琴奏音乐》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《第三单元开发手机应用12变身钢琴奏音乐》
2.教学年级和班级：2024-2025学年泰山版信息技术六年级下册
3.授课时间：2024年5月15日
4.教学时数：1课时
本节课旨在让学生通过编程，将手机变成一个简易的钢琴，了解并掌握手机应用开发的基本流程，培养学生的创新能力和实践操作能力。课程内容紧密围绕教材，注重理论与实践相结合，符合六年级学生的学习需求。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过开发手机应用变身钢琴奏音乐，学生将学会运用信息技术解决问题的方法，增强对信息技术应用的理解和兴趣。同时，通过编程实践，学生能够发展逻辑思维和创新能力，提高信息技术的实际应用能力和团队合作意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
①掌握利用编程软件进行手机应用开发的基本步骤。
②学会通过编程实现手机屏幕上不同区域对应不同音阶的功能。
2.教学难点：
①理解并运用编程逻辑，将手机屏幕分区与音阶对应起来。
②在编程过程中，解决可能出现的错误和调试程序，确保应用能够正常运行。
③设计并实现一个用户友好的界面，提升用户体验。
④在编程中融入创意元素，开发出具有个性化特点的钢琴应用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：泰山版信息技术六年级下册教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：收集与手机应用开发相关的教学视频和PPT，以便于讲解和演示。
3.实验器材：人手一台可以编程的手机或平板电脑，以及编程软件安装包。
4.教室布置：将教室分为讲解区和实验操作区，确保学生能够清晰地看到演示并方便进行操作实践。
教学过程
1.导入新课
同学们，大家好！今天我们要上一节非常有趣的课，我们将一起学习如何开发一个手机应用，让我们的手机变成一个钢琴。大家平时有没有想过，我们的手机除了打电话、发短信、上网，还能变身成其他的工具呢？今天，就让我们一起来探索这个神奇的变身过程吧！
2.知识回顾
在开始今天的课程之前，我想先请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问，什么是编程？编程有什么作用？请大家积极回答。
（学生回答后，教师总结）很好，编程就是告诉计算机如何执行特定的任务，它可以帮助我们解决很多问题，比如今天我们要开发的手机钢琴应用。
3.教学内容讲解
好，接下来我们正式开始今天的学习。首先，我给大家讲解一下本节课的主要内容。
①手机应用开发基础
首先，我们需要了解手机应用开发的基础知识。请大家看大屏幕，这是我们今天要用到的编程软件界面。在这个界面上，我们可以看到很多功能按钮和工具栏。接下来，我会一步一步地教大家如何使用这些工具来开发我们的手机钢琴应用。
②编程逻辑
在开发手机应用时，我们需要用到编程逻辑。编程逻辑就像是一系列指令，告诉计算机该如何执行任务。比如，我们想要让手机屏幕上的某个区域发出声音，我们就需要编写相应的代码来实现这个功能。下面，我会给大家演示如何编写这些代码。
③实践操作
现在，请大家拿出自己的手机或平板电脑，按照我刚才的讲解，尝试在编程软件中创建一个新的项目，并编写代码。如果在操作过程中遇到问题，可以随时举手提问，我会来帮助大家。
4.课文主旨内容探究
在大家开始实践之前，我想请大家思考一个问题：我们开发的这个手机钢琴应用，它的主旨是什么？它又能给我们的生活带来哪些便利？
（学生回答后，教师总结）对，手机钢琴应用的主旨是让我们能够在没有钢琴的情况下，随时随地享受弹奏音乐的乐趣。它不仅方便了我们，还能培养我们的音乐素养和创新能力。
5.实践操作与指导
现在，请大家按照以下步骤进行实践操作：
①创建新项目
打开编程软件，创建一个新项目，并命名为“手机钢琴”。
②编写代码
根据我刚才的讲解，编写代码，将手机屏幕分为不同的区域，每个区域对应不同的音阶。
③调试程序
在编写代码的过程中，可能会遇到一些错误。这时，请大家不要慌张，耐心地检查代码，找出错误所在，并进行修改。如果实在解决不了，可以向我求助。
④测试应用
完成代码编写后，请大家测试一下自己的手机钢琴应用。看看是否能发出正确的声音，是否存在任何问题。
⑤优化与改进
在测试过程中，如果发现应用有需要改进的地方，请大家记录下来，并在下一轮实践中进行优化。
6.小组讨论与分享
现在，请大家分成小组，相互交流一下自己在实践操作中的心得体会。每个小组选一位代表，分享一下你们小组的开发成果和遇到的困难，以及如何克服这些困难。
（学生分享