2021人教版六年级下册语文教学计划.pdf
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一、年组学情分析
我们所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。，从总体
上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生
学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯
较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正，
上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所
以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅
读习惯差，知识面狭窄;知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能
力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立
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