2021人教版六年级下册语文教学计划.pdf
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一、年组学情分析
我们所担任的六年级学生,原有的语文基础参差不齐,高低不一。,从总体
上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生
学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯
较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,
上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所
以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅
读习惯差,知识面狭窄;知识运用不够灵活,理解、感悟比较肤浅,语言表达能
力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立
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