八十年代小说中的审丑的中期报告.docx

八十年代小说中的审丑的中期报告 《审丑的中期报告》是中国著名作家王安忆创作的一篇小说，发表于1985年，属于八十年代文学作品。小说以“审丑”（即审美丑陋）为主题，通过一个年轻女教师的经历，探讨了审美观念在不同人群中的多样性和变化。 故事的主人公是一位名叫赵庆的女教师，她被派到一所乡村小学里教语文。赵庆的初衷是通过教育来改变农村孩子们的审美观念，让他们能够欣赏美好的艺术品、文学作品。 然而，在班里学生和家长的反应却让赵庆感到十分困惑和失望。学生们不仅对美术、音乐等艺术作品不感兴趣，反而喜欢看低俗的连环漫画和闹剧电影；家长们也不支持赵庆的教育理念，认为孩子们应该学习实际的知识和技能，而不是浪费时间在“看画、听音乐”上。 为了证明自己的观点，赵庆决定组织一次艺术展览，在展览上展示多种不同类型的艺术品，希望能够引起学生和家长们对美的认识和兴趣。但是，展览过程中遭遇了很多困难和阻挠，其中最严重的是学生们的反感和不理解，他们对赵庆精心策划的展览内容毫无兴趣，反而大喊“丑”、“难看”。 面对这样的反应，赵庆陷入了自我怀疑和挣扎的状况。她开始反思自己的教育方式和目的，思考如何把自己的理念传达给学生和家长。最终，她在一次与学生的深入交流中，明白了每个人对美的理解和需求不同，而不应该强行推销自己的审美观点。她明白到教育是一种相互学习、相互影响的过程，需要尊重每个人的不同想法和体验，以及注重学生的主体性和个性发展。 小说《审丑的中期报告》描绘了八十年代农村教育生活中的现实情况，也反映了当时人们对美的认识和态度的复杂性和多样性。同时，它也传达了一种积极向上的教育理念，即尊重学生的个性和需求，让学生通过自己的感性体验和主体参与来发展自己的审美能力和实践能力。