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把握机会，让自己“增量” 2011年6月13日，在嘉兴教育学院幼教名师班班主任陈凌峰老师的精心安排下，嘉兴市第三期名师实践活动系列之名师教学风格研讨暨导师见面会在海盐万禄幼儿园举行，嘉兴的三位幼教学科的省特级教师、七位名师，以及嘉兴教育学院培训科的相关领导、专家老师一起参加了活动。本次承担实践活动的是海盐万禄幼儿园的姚群利老师和海宁实验幼教集团的郑燕萍老师。 活动后，省特级教师用专业的眼光对他们的课进行了深度剖析： 彭小元老师：幼儿园的数学教学是一个比较薄弱的学科，姚老师能够选择这样的学科进行研究与实践，非常有价值。特别是姚老师执教数学学科的理念很好：为生活而教，为兴趣而教，为思维而教，且能够借助多次操作活动让幼儿自主学习，非常可取。在数学教学活动过程中，让幼儿大胆表达计算过程其实也是展示思维的过程，所以，应该更多关注幼儿的表达；同时，如何解决幼儿学习水平的差异，实施分层教学，也是值得进一步思考与实践的。 周勤老师：我们教师应该有“以学定教”的理念，在数学活动中正向、逆向思维要辨清，这样才能让幼儿有最佳的学习路径；在幼儿交流的时候，教师应该学会“后退”，让幼儿自主表达学习与思维的过程，让幼儿慢慢学会思辨。 陈宴老师：两个活动的素材均是幼儿感兴趣的内容，所以，在选材上很好。在语言教学活动中，如何做到适时地强化与跟进，让幼儿的语言水平有一个“增量”；语言活动中提供给幼儿观察与表达的画面，如何取舍，以更有利于教学目标的达成？ 同时，小学语文特级教师刘晶、高中地理学科特级教师陆秀良老师、嘉兴教育学院培训处处长陶李刚老师也分别以“第三只眼睛”为视角对活动亮出了自己的观点，给予我们新的启示，让我们学会转变视角看我们的幼教课堂。 聆听这样“高层”的课堂实践与课后辨析活动是一种享受，更是一种鞭策。更可喜的是，我们的幼教名师班班主任陈凌峰老师让我们自主与省特级教师结成对子，并鼓励我们：她讲倾力为我们的发展创设机会、搭建平台。所以，我告诫自己：好好把握每一次机会，让自己“增量”！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同