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电子信息工程学院2008年工作总结.doc

发布:2019-10-07约6.96千字共8页下载文档
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电子信息工程学院2008年工作总结 一年来,电信学院在校领导的关心和支持下,全院教职工认真贯彻执行上级的各项方针政策,紧紧围绕学校党政工作计划,在教学、科研、学科建设以及管理等方面开展了大量卓有成效的工作,取得了优异的成绩。现将学院一年来的工作总结如下: 一、2008年主要指标实现情况 (一)教学工作指标实现情况 1、在专业建设方面 (1)本着吸收重点大学的办学经验,整合课程设置、缩减课时,注重素质和能力培养的原则,在教务处的指导下,在7月份修订完成了2007版本科生培养方案。 (2)在今年10月由教学院长组织,以各系主任、专业带头人为主进行了专业调研工作,先后到东北大学、北京理工大学、北京航天航空大学等院校进行了调研,加强与各校之间的相互联系,促进了我院各专业的发展。 (3)协调、组织、配合应用技术学院新办专业计算机通信、通信技术和通信网络与设备专业的建设。 (4) 加强了“电气工程与自动化”、“电子信息科学与技术”两个专业的建设,学院由工程硕士创收资金中自筹2万元,加大了两个新建专业自制试验仪器设备的经费支持力度。 (5)组织开展了2次学科专业建设大讨论,巩固了现有本科专业设置,优化了本科专业布点。 (6)在9月份讨论了大珩班培养方案,提出了具体可行的、具有创新教育的试行方案,此项工作目前仍在进行中。 2、在教学实践及实验室建设方面 (1)依据教育部“重视基础课程教育,发展专业特色”的精神,学院在08年暑假期间,对部分专业实验室进行了整合,包括通信原理实验室、单片机实验室、微机原理实验室、感测技术实验室和自动控制原理实验室。将这些实验室资源整合后,组建了电信学院专业基础课公共实验室,并纳入示范中心统一管理。与此同时加大了对专业基础课实验的监督力度,避免了各专业相同的实验课程进行重复性建设,造成资源浪费。 (2)整顿了实验、教学秩序,采取检查新学期备课情况、专家督导、院系领导听课等形式并通过召开学生座谈会,促进我院教师讲课质量的全面提高。本学年我院有两名教师获得校优秀教学质量一等奖,3名教师获得校优秀教学质量二等奖。 (3)初步完成了与飞斯卡尔公司实验室共建工作,建立了长春理工大学飞斯卡尔嵌入式实验室,获得飞斯卡尔公司捐赠实验系统5套,车模15个。 (4)2008年3月学院规范了实验材料及实验经费的使用,建立了根据培养方案申报经费使用的制度,强化了教学实验经费的合理有效使用。 (5) 与大连中船重工建立了稳定的校外实习基地1个,但距年初制订的3~4个的目标还有差距。 (6)9月份以来,学院各系(部)清查了实验设备,并对损坏的实验设备进行了全面系统的维修,目前,实验设备的完好率达100%。 (7)为了巩固国家级电工电子实验教学示范中心的申报成果,与李洪祚教授协商,制订了切实可行的方案迎接1年后的国家评估工作。 (8)08年10月吉林省对我院大学生创新实验示范基地和电工电子示范中心进行中期检查,在学院领导及中心老师的共同努力下,顺利通过了中期检查。 3、课程建设及教学改革方面 (1)搞好优秀课、精品课的建设。2008年,《数字信号处理》和《数字电路》两门课程被评为省优秀课程和校精品课程。 (2)加强教育科学研究、加强教师的教研意识,促进高层次教育科学课题立项研究。我院08年有10个教改项目被批准立项,其中省重点项目1项、省一般项目1项、校重点项目5项。 (3)对05年以前立项的教学研究课题组织了结题,我院共有5个项目完成结题,现正在申请报奖。 (4)重新组建课程梯队,建立梯队负责人责任制,发挥课程梯队负责人对教学的指导作用。 4、加强毕业设计的管理 (1)加强教师指导学生责任感,保证论文答辩的质量,7月份组织完成了2004级毕业生的毕业设计工作。 (2)组织完成了05级毕业生的网上选题工作,加强题目审核,控制题目内容的雷同比例。 (3)学院加强了检查力度,增加检查环节,严控论文后期的题目更改数量。 5、各类创新、竞赛的组织工作 (1)在教务处的直接领导下,由我院组织,从08年5月份开始为期3个月开展了校级电子设计培训并进行了校内竞赛选拔。从280个报名学生中最后选拔84人,组成28个队代表学校参加了2008年吉林省大学生电子设计大赛。我校参赛队共20个队获奖,获奖比例占参赛队的71%,其中获得一等奖5项、二等奖4项、三等奖11项。获奖比例与去年相比增加10%,超额完成年初制定的计划。 (2)在2008年飞思卡尔智能车竞赛中获国家一等奖1项,省二等奖2项。 (3)组织了电信学院第一届国家创新性实验计划项目申报工作,共有150余名学生、31个项目参加了申报,共申报成功国家级项目4项,校级项目20项。 (二)学科建设指标实现情况 1、研究生招生录取工作 (1)组织2008级硕士研究生的录取工作,通过复试录取了121名硕士研究生,完成
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