高中物理课时作业11探究形变与弹力的关系粤教版必修1.pdf
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粤教版高中物理必修1第3章第1节《探究形变与弹力的关系探究形变与弹力的关系》.ppt
第三章 第一节 探究形变与弹力的关系;请同学们阅读课本P50----51页，回答以下问题： ;一.认识形变;3. 形变的观察:;二. 弹性与弹性限度;4. 形变
;三.探究弹力;;3.弹力的方向:;反过来，力的作用是相互的，桌子受到书的挤压，书有没有受到桌子的挤压呢？;绳子受到日光灯的拉伸，产生形变。;4. 弹力的大小:;例：一汽车停放在水平地面上，下列说法正确的是（ ）;例：分别画出静止的A物体受到的弹力（所有接触面都是光滑的） ;◆ [实验与探究]; (1) 形变的测量;F----拉力;(3) 实验数据记录表;(4) 数据处理;◆胡克定律 (Hooke’s law):;★
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粤教版高中物理必修_《探究形变与弹力的关系探究形变与弹力的关系》.PPT
第三章 第一节 探究形变与弹力的关系 请同学们阅读课本P50----51页，回答以下问题： 1、什么叫形变？ 2、按形变方式分，形变可分为哪几种？ 3、有些形变很明显，有些形变很微小，我们 怎么才能观察到微小形变？ 4、什么叫弹性？ 5、什么叫弹性形变？ 6、什么叫做弹性限度？ 一.认识形变 /album/w%3D2048/sign=b8c653c910dfa9ecfd2e511756e8f603/1b4c510fd9f9d72a2a4c21c8d52a2834349bbb3e.jpg 金茂大厦（Jin Mao Tower），又称金茂大楼，位于上海浦东新区黄浦江畔的陆家嘴金融贸易
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第三章 第一节 探究形变与弹力的关系 请同学们阅读课本P50----51页，回答以下问题： 1、什么叫形变？ 2、按形变方式分，形变可分为哪几种？ 3、有些形变很明显，有些形变很微小，我们 怎么才能观察到微小形变？ 4、什么叫弹性？ 5、什么叫弹性形变？ 6、什么叫做弹性限度？ 一.认识形变 二. 弹性与弹性限度 三.探究弹力 反过来，力的作用是相互的，桌子受到书的挤压，书有没有受到桌子的挤压呢？ 谁受到压迫？ 怎么反抗？ 反抗的效果？ 绳子受到日光灯的拉伸，产生形变。 4. 弹力的大小: 例：一汽车停放在水平地面上，下列说法正确的是（ ） A、汽车受到向上的弹力，是因为汽车
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粤教版高中物理必修探究形变与弹力的关系探究形变与弹力的关系.PPT
第三章 两个力（弹力、摩擦力） 一个定则（力的平行四边形定则） 一个条件（共点力的平衡条件） 一个规律（牛顿第三定律） 一.认识形变 二. 弹性与弹性限度 三.探究弹力 反过来，力的作用是相互的，桌子受到书的挤压，书有没有受到桌子的挤压呢？ 谁受到压迫？ 怎么反抗？ 反抗的效果？ 绳子受到日光灯的拉伸，产生形变。 4. 弹力的大小: 例：一汽车停放在水平地面上，下列说法正确的是（ ） A、汽车受到向上的弹力，是因为汽车发生了 向上的形变。 B、汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了 向下的形变。 C、地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了 向上的形变。
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2020高中物理 第章 研究物体间的相互作用 第1节 探究形变与弹力的关系学案（含解析）粤教版1.docx
学必求其心得，业必贵于专精
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学必求其心得，业必贵于专精
第一节 探究形变与弹力的关系
学 习 目 标
知 识 脉 络
1.了解常见的形变和弹性形变．
2.知道弹力产生的原因和条件．
3。知道压力、支持力和拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出力的图示及示意图．（重点）
4.理解胡克定律,会用F＝kx分析、解决有关问题．（难点）
一、认识形变、弹性与弹性限度
1．认识形变
(1)形变：物体形状发生变化．
（2）形变的种类：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变和扭曲形变等．
2．弹性与弹性限度
(1）弹性：弹簧具有恢复原状的性质．
(2）弹性形变：
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物理：粤教版+必修一+3-1+探究形变与弹力的关系+课件.ppt
* 重力： 重力产生的原因： 重力的施力物体是： 地球 重力的方向： 重心： 质量均匀的规则物体的重心： 重心的位置不一定在物体上 重力大小： 重力的测量工具： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 由于地球的吸引而产生 竖直向下 重力在物体上的作用点 在其几何中心 G=mg 弹簧秤 一、形变：物体的形状或体积的变化叫做形变 1、形变类型：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、 扭曲形变 2、形变原因：物体受到外力的作用 3、一切物体受外力时都能发生形变 4、弹性限度 二、弹力 1、定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，会 对与它直接接触的物体产生的力 2、产生条件： 注：支持力、压力、绳
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高物理配套课件：探究形变与弹力的关系(粤教版必修).PPT
A.均竖直向上 B.均指向球心 C.A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力竖直向上 D.A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力垂直于细杆向上 【正确解答】支持力、压力的方向垂直于接触面或其切面.在A点，杆的端点跟球面接触，弹力的方向垂直于该处球面的切面，指向球心；在B点，容器的边缘跟杆的侧面接触，该处的支持力应垂直于杆向上，D正确，A、B、C错误. 正确答案：D 【易错分析】 1.关于弹性形变的概念，下面理解正确的是（ ） A.物体形状的改变叫做弹性形变 B.一根铁丝用力弯折后的形变就是弹性形变 C.物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变 D.物体在外力的作用下发生的形变叫做
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【物理】《探究形变与弹力的关系》课件(粤教版必修).PPT
ks5u精品课件 3.1 探究形变与弹力 的关系 范 性 形 变 各种接触面间的弹力方向判断:“垂直于接触面” 曲面与平面接触 各种接触面间的弹力方向判断 点与平面接触 各种接触面间的弹力方向判断 点与曲面接触 各种接触面间的弹力方向判断 曲面与曲面接触 弹力有无的判断 弹力有无的判断 弹力有无的判断 弹力的大小 弹力与形变的关系： 轻绳与轻杆受力特点 轻绳的含义： 轻绳与轻杆受力特点 轻杆的含义： * 前面我们学习了力的分类，知道力可以按性质和效果来分类。 力按性质可分为重力、弹力、摩擦力等。 双手弯曲塑料直尺，或用手拉伸弹簧，直尺和弹簧会发生什么变化？ 形变 物体的形状
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高中物理：《形变与弹力》课件(鲁科版必修).PPT
形变：形状或体积的变化 在外力停止作用后能恢复原状的形变． （1）在无特别说明情况下， 形变通常是指弹性形变． （2）常见形变的种类有： 一、弹性形变 弹性：能够恢复到原状的性质 非弹性 拉伸、压缩、弯曲、扭转等． 超过弹性限度 微小形变:放大法 如何测一张纸厚度？ Fiash动画 Fiash动画 玻璃瓶形变 桌面形变 1．弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力． 弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是和它接触的物体。 2．产生弹力的条件：①发生（弹性）形变；②接触． 二.弹力 弹力存
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高中物理形变与弹力课件鲁科版必修.PPT
形变：形状或体积的变化 任何物体都能发生形变 微小形变:放大法 如何测一张纸厚度？ Fiash动画 Fiash动画 玻璃瓶形变 桌面形变 在外力停止作用后能恢复原状的形变． （1）在无特别说明情况下， 形变通常是指弹性形变． （2）常见形变的种类有： 一、弹性形变 弹性：能够恢复到原状的性质 非弹性 拉伸、压缩、弯曲、扭转等． 超过弹性限度 二、弹力 1．弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力． 弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是和它接触的物体。 2．产生弹力的条件：①发生（弹
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探究形变与弹力的关系课件 粤教版必修1.ppt
第三章研究物体间的相互作用 第一节 研究形变与弹力的关系 本章简介 本章的研究对象是：物体与物体之间的相互作用。作用－－力. 本章内容可以简单的概括为:两个力(弹力、摩擦力)，一个定则（力的平行四边形定则），一个条件（共点力的平衡条件），一个规律（牛顿第三定律）。 学习方法：与生活实践相结合，认真探讨，积极思考。 认识形变 形变分类（按形变种类分）： 压缩形变 拉伸形变 弯曲形变 扭曲形变 认识形变Ⅱ 形变分类（按形变大小分）: 显著形变 微小形变 弹力 弹力——产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。 弹力产生的条件：接触、形变 作用对象：与它接触的物
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粤教版高中物必修1第三章-第一节《探究形变与弹力的关系探究形变与弹力的关系》.ppt
第三章 第一节 探究形变与弹力的关系 一.认识形变 形变-----物体形状或体积发生变化. 形变产生原因——力的作用 2. 分类: (1) 按形式分 压缩形变 弯曲形变 扭曲形变 拉伸形变 3. 形变的观察: ★ 明显形变: 肉眼可直接观察到; ★ 微小形变: 仪器“放大” 法 说明： 在外力的作用下，任何物体都能发生形变 ①通过光线“放大”形变 ②通过液柱高度变化“放大”形变 二. 弹性与弹性限度 1. 弹性(elastic)---- 物体发生形变后,具有恢复原状的性质. 2. 弹性形变---- 外力撤去后,物体能完全恢复原状的形变. 3. 非弹性形变-
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新教材高中物理 第3章 第2节 第2课时 探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系说课稿 鲁科版必修第一册.docx
新教材高中物理第3章第2节第2课时探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系说课稿鲁科版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
新教材高中物理第3章第2节第2课时探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系说课稿鲁科版必修第一册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系，涉及鲁科版必修第一册第3章第2节第2课时内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握了弹簧的基本性质和胡克定律的基本概念，本节课将在此基础上，引导学生通过实验探究，进一步理解弹簧弹力与伸长量之间的关系，为后续学习弹簧振动
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【优化指导】2016-2017学年高中物理第3章相互作用第2节形变与弹力(第1课时)形变与弹力规范.ppt
* 第2节 形变与弹力 第1课时 形变与弹力 填一填 练一练 一、形变(见课本第63~64页) 1.定义:物体发生的伸长、缩短、弯曲等变化称为形变。 2.分类: (1)弹性形变:弹性体(撤去外力后能够恢复原来形状的物体)发生的形变。 (2)范性形变:物体发生形变后不能恢复原来的形状的形变。 3.弹性限度:当弹性体形变达到某一值时,即使撤去外力,物体也不能再恢复原状,这个值叫做弹性限度。 填一填 练一练 二、弹力(见课本第65~68页) 1.概念。 物体发生弹性形变时,由于要恢复原状,会对与它接触的物体产生力的作用。 2.方向。 弹力的方向总是与物体形变的趋向相反,以使物体恢复原状。 3.胡克定
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人教版课标高中物理必修1实验：探究弹力及弹簧伸长的关系.ppt
第四单元 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
;一、实验目的
1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系．
2．学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据的科学方法．;二、实验原理
1．弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关．沿着弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的．
2．用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等．
3．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了．;三、实验器材
轻质弹簧(一根)，钩码(一盒)，刻度尺，铁架台，重垂