中学生手机依赖现状及与社会支持、社会适应性的关系研究的中期报告.docx

中学生手机依赖现状及与社会支持、社会适应性的关系研究的中期报告 本研究旨在探讨中学生手机依赖的现状及与社会支持、社会适应性的关系。采用问卷调查的方法，对某市八年级学生进行了抽样。本次中期报告主要介绍以下几个方面的研究结果： 一、中学生手机依赖现状 1. 使用频率：超过85%的中学生每天都使用手机，其中60%以上每天使用时间超过2小时，有近20%的中学生每天使用时间超过4小时。 2. 使用目的：中学生主要使用手机的目的是社交娱乐，如聊天、玩游戏等，其次是学习和获取新闻资讯。 3. 对手机依赖程度的认知：47.5%的中学生认为自己存在手机依赖问题，其中26.5%的中学生认为自己有严重的手机依赖问题。 二、中学生手机依赖与社会支持的关系 1. 家庭支持：中学生的家庭支持水平对手机依赖有显著影响，家庭支持更好的学生手机依赖程度更低。 2. 同伴支持：中学生的同伴支持水平对手机依赖也有显著影响，同伴支持更好的学生手机依赖程度更低。 三、中学生手机依赖与社会适应性的关系 1. 学业表现：手机使用时间过长会导致学业表现下降，手机依赖严重的学生学业表现更差。 2. 情绪调节能力：手机依赖严重的学生情绪调节能力较差，易出现焦虑、压力等情绪问题。 综上所述，中学生手机依赖的现状较为普遍，而家庭和同伴的支持能够对减少中学生的手机依赖问题起到一定的缓解作用。同时，手机依赖也会对社会适应性产生负面影响，影响学生的学习成绩和情绪调节能力。因此，个人及家庭要重视中学生手机使用的管理，学校和社会也要加强对学生的教育引导。