观察法课堂观察案例.pdf
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观察法案例及分析.doc
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观察法案例及分析
小学教育 张颖
案例一：帕顿（Parten）关于“儿童游戏的研究”——时间取样法
1926年10月——1927年6月，观察了2岁至5岁儿童在游戏中的社会参与性行为，设计了6种反映儿童参与社会性集体活动水平的预定类型指导观察，并赋予操作定义（表1），设计了时间取样表（表2）和观察记录表（表3）
表1
表2 时间取样记录表
表3 儿童社会性活动观察记录表
分析：这是一个典型的时间取样法的运用，通过观察记录可以得到儿童在一段的时间段内随着时间的推移他们行为发生的变化
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课堂观察之定量观察法.pdf
２０１４ 年第 期４ 中学数学月刊 · ·１
课堂观察之定量观察法①
朱 雁 （华东师范大学 ２０００６２）
１ 课堂观察方法的多样性
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观察法案例作业课件.ppt
在华盛顿特区的一个地铁站里，一位街头卖艺人,用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品，共演奏了45分钟左右。地上放着一顶口子朝上的帽子。
大约3分钟之后，一位显然是有音乐修养的中年男子，放慢了脚步，甚至停了几秒钟听了一下，然后急匆匆地继续赶路了。大约4分钟之后，一位女士把第一块美元丢到帽子里，她没有停留，继续往前走。6分钟时，一位小伙子倚靠在墙上倾听他演奏，然后看看手表，就又开始往前走。10分钟时，一位3岁的小男孩停了下来，但他妈妈使劲拉扯着他匆匆忙忙地离去。到了45分钟时，大约有2000人从这个地铁站经过,只有6个人停下来听了一会儿,大约有20人给了钱就继续以平常的步伐离开,总共收到了32美元。
约
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大学生课堂参与行为的教育观察法案例分析.pptx
大学生课堂参与行为的教育观察法案例分析;06;01;传统课堂模式的弊端;研究目标：行为特点与影响因素分析;研究意义：提升教学效果的实践价值;02;观察对象：公共选修课40名学生;课堂参与度;数据记录工具：结构化观察量表;对观察对象进行匿名处理，保护学生隐私。;03;;典型消极表现：注意力分散/被动沉默现象;环境影响
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3-3课堂教学观察法(推荐).ppt
--课堂观察方法漫谈 来宾市教育科学研究所 潘建敏 课堂观察从观察心理看大致可以分为三个层次： 第一个层次，是不自觉的观察,这是一种知觉心理本能的反映； 第二个层次，是凭经验、感觉进行的观察； 第三个层次，是有目的，有一定的观察角度，借助一定的观察工具,针对具体问题所进行的观察，即所谓的有意的课堂观察。 研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。 ——陈瑶 课堂观察是教师
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学前教育观察法案例.pptx
;;;;了解幼儿行为特点;客观性原则;;通过观察幼儿在自由游戏中的表现，了解他们与其他幼儿的互动方式，以及解决冲突的能力。;;观察人员分工;;感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的
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第8章 观察法.ppt
美国人类学教授雷兹通过对垃圾进行分析来研究人们的消费情况。他说：“垃圾袋绝不会说谎，什么样的人就丢什么样的垃圾。”他和助手通过对土桑市的垃圾研究，获得了有关当地食品消费的信息，得出了如下结论： （1）劳动者阶层所喝的进口啤酒，比收入高的阶层多。 （2）中产阶层比其他阶层浪费的食物更多，（双职工都要上班且很忙，没有时间处理。) 浪费的食物中，有15％是可以吃的好食品。 （3）减肥清凉饮料与压榨的桔子汁是高收入人士所青睐的两类消费品。 上述案例描述了一种观察调研的方式。什么是观察调研？它的优点和局限性分别是什么？在观察调研中是否使用机器设备？这些都是本章将要探索的问题 观察调研法的本质 观察法
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观察法之学生课堂观察调查表.doc
观察法之学生课堂观察调查表
篇一：基于课堂观察法提升教学效果
基于课堂观察法提升教学效果刍议
摘 要：在高效课堂逐步实施的过程中，教师不再是单一课本知识的灌输机，而是教育教学的研究者；学生也不再是知识的被动接受者，而是知识的主动探究者。因而在高效课堂的模式下，学生成为了课堂的主体，为了使学生在课堂上保持浓厚的学习兴趣及探索知识的积极性。在教学过程中培养学生的各种能力就显得更加的重要。因此，在英语教学实践中多进行课堂观察以促进英语教学的发展是非常必要的。
关键词：课堂观察 英语教学 促进发展
中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-00
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中學课堂教学评价中如何运用教师观察法.doc
中学课堂教学评价中如何运用教师观察法
教学评价是对教学过程和教学效果进行的价值判断。它是教学工作的一个不可缺少的基本环节。教学评价意义重大，教学评价工作进行的好坏直接影响到教学质量的高低。《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》指出对学生评价的措施与方法是：“教师要在教育教学的全过程中采用多样的、开放式的评价方法(如行为观察、情景测验、学生成长记录等)了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。”通知明确提出使用教师观察法对学生的学习实施评价。笔者尝试对中学课堂教学评价中的教师观察法的概念作如下阐释：教师在课堂教学中通过观察学生行为的具体表现，对知识与能力、学习过程与方法、情
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教育观察法及案例分析教学内容.pdf
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教育观察法及案例分析观察法是由研究者经过自己的感官等方式搜集资料。教
育观察法虽然也通过研究者的亲身感受或体验来获得研究对象的感性材料，即以日常观察为
基础，但它不是自发的、偶然性的活动，而是有目的、有计划的活动，观察对象与方法也是
经过选择与策划的；并且最后需要作严格详细的观察记录。
相对于其他教育科研方法来说，观察法收集第一手感性材料的必经途径，是后继研究的
基础和起点，同时可以检验科学假说、发展科学理论。
一般来说，观察法的实施有以下要求：
1、明确观察的具体目标与要求
2、准备好观察手段
3、进行多次反复观察
4、客观、全面、典型、有计划地进行观察
5、要掌握好观察方法与技术
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作文动态观察法.ppt
关于作文动态观察法第1页，课件共18页，创作于2023年2月会变的杯子1、杯子上有什么？2、这次你看到了什么？3、为什么会这样呢？难道杯子真的会变吗？杯子在动，每个人所处的角度不同第2页，课件共18页，创作于2023年2月事物所处的状态不同，我们观察的角度不同，获取的信息也不同。事物处在运动状态即动态观察事物在运动状态下的特点就是动态观察法第3页，课件共18页，创作于2023年2月一、我来判断，要说明理由哦！1.静态观察法只能用来观察静物。（）2.动态观察法一般用来观察人和动物。（）××开心抢答二、静态观察法侧重于观察事物哪些方面的特点？动态观察法呢？第4页，课件共18页，创作于2023年2月
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观察法和实验法.ppt
关于观察法和实验法****一、观察法及其特点观察法又称实地观察法，是观察者根据研究目的，有组织有计划地，运用自身的感觉器官或借助科学的观察工具，直接搜集当时正在发生、处于自然状态下的市场现象有关资料的方法。特点：自然、客观、直接、全面。第2页,共31页，2024年2月25日，星期天**二、观察法的基本类型1、按观察者置身于观察活动中的深浅程度划分为：完全参与观察、不完全参与观察和非参与观察。（1）“完全参与”是观察者长期生活在被观察的群体当中，甚至“隐瞒”或改变自己的身份，成为群体中的一员，完全进入角色并被当成“自己人”。第3页,共31页，2024年2月25日，星期天**（2）“半参与”是指观
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第8讲 观察法概述内容.docx
不学会观察，你就永远当不了科学家。——巴甫洛夫
第八讲观察法ObservationalMethod
1、观察法的含义及特征
2、观察法的分类
3、观察法的原则及实施
一、观察法的含义及特征
?观察法：指通过感官或借助于一定的仪器，直接感知与
记录正在发生的、与研究目标和研究对象有关的社会事
实的过程。
?观察法的特点：
自觉性自然性工具性能动性
观察法中的“观察”与日常观察
观察法中的“观察”
?目的：有目的、主动
?手段：感官、仪器
?基础：科学理论
?结果：周密准确
日常观察
?目的：随意、被动；
?手段：肉眼
?基础：常识、经验
?结果：随意零乱
观察法的优缺点
?优点
—资料具体生动
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观察法的应用课件.pptx
?观察法在科学研究中的应用?观察法在企业中的应用?观察法在日常生活中的应用?观察法的实践技巧?观察法的案例分析
定义与特点定义特点
观察法的分类自然观察法实验观察法结构观察法非结构观察法在自然状态下，对目标对象进行观察，不进行人为干预。通过实验设计和控制，观察目标对象在不同条件下的反应和表现。按照预定的观察计划和结构，对目标对象进行系统、全面的观察。没有预先设定的观察计划和结构，较为灵活，适用于探索性和初步研究。
观察法的优缺点优点直接获取第一手资料，客观性强。可以对目标对象进行深入细致的观察和描述。
观察法的优缺点0102
观察法的优缺点缺点受观察者主观因素的影响，可能出现偏差。需要耗费大量
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观察法运用举例.doc
十、观察法运用举例
1.大学生上衣着装颜色喜好
方法：观察法
观察人数：205人（男生100人；女生105人）
观察地点：西师一教楼附近
观察时间：星期五下午2：00－2：30
观察者：陈高渝、肖颖、周名一、唐皖阽
颜色 白 红 黄 橙 绿 紫 蓝 灰 咖啡 黑 其它 男生 人数 11 15 9 4 4 0 19 10 2 15 11 比例 11% 15% 9% 4% 4% 0% 19% 10% 2% 15% 11% 女生 人数 4 20 3 1 2 1 12 2 5 8 47 比例 3.8% 19.04% 2.85% 0.95% 1.9% 0.95% 11.42% 1