第三单元《7.美丽乡村》教学设计-2024-2025学年浙人美版（2024）初中美术七年级下册.docx
第三单元《7.美丽乡村》教学设计-2024-2025学年浙人美版（2024）初中美术七年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第三单元《7.美丽乡村》教学设计
2.教学年级和班级：2024-2025学年浙人美版初中美术七年级下册
3.授课时间：星期三第3节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小伙伴们，今天咱们就来开启一段美妙的美术之旅，一起探索《7.美丽乡村》的奥秘。在这节课里，我们将用画笔描绘出那些充满生机的乡村美景，感受家乡的美丽与变化。准备好了吗？让我们一起走进这充满诗意的课堂吧！??????
核心素养目标分析
重点难点及解决办法
重点：1.理解“美丽乡村”主题的艺术表现手法；2.掌握乡村风景画的构图与色彩运用。
难点：1.如何将乡村特色与个人情感融合在作品中；2.如何通过画面表达乡村的自然之美和人文特色。
解决办法：
1.通过欣赏经典乡村风景画，分析其构图和色彩特点，引导学生掌握表现手法。
2.组织实地考察，让学生亲身体验乡村生活，激发创作灵感。
3.开展小组讨论，鼓励学生分享个人感受，促进情感表达。
4.提供多种绘画材料，让学生尝试不同的绘画技法，提高艺术表现力。
5.定期进行作品点评，帮助学生发现优点，改进不足，逐步突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动讲解，介绍乡村风景画的历史背景和艺术特点，激发学生对乡村美景的兴趣。
2.案例分析法：展示优秀乡村风景画作品，引导学生分析构图、色彩和表现手法，提高审美能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手绘画，通过实践体验，掌握绘画技巧，培养艺术创造力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示乡村风景图片，直观展示乡村美景，增强视觉效果。
2.教学软件辅助：运用绘画软件，让学生在电脑上尝试绘制乡村风景，提高绘画技能。
3.实地考察：组织学生参观乡村，亲身感受乡村风光，激发创作灵感。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“美丽乡村”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“乡村的自然景观有哪些特点？”、“乡村的建筑风格有哪些？”等，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乡村风景画的基本概念和特点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示乡村风景照片或视频，引出“美丽乡村”主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解乡村风景画的构图、色彩运用和表现手法，结合实例如莫奈的《睡莲》等，帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对乡村的理解和感受，以及如何将这些元素融入绘画中。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用画笔表达自己对乡村的理解。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乡村风景画的知识点。
-实践活动法：设计绘画实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置课后作业，要求学生以“美丽乡村”为主题，创作一幅画。
-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步了解乡村艺术和文化。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，通过绘画表达自己对乡村的理解。
-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和创作。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
学生学习效果
学生学习效果是教学过程中最直接的体现，以下是对本节课《7.美丽乡村》教学后学生在各方面取得的效果的详细描述：
1.知识与技能掌握
-学生能够识别和描述