建筑构造做法课程设计.docx

建筑构造做法课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建筑构造的基本原理和常见做法，如结构体系、围护体系、屋顶和楼地面构造等。

2.使学生了解不同建筑材料的性质、用途及其在建筑构造中的应用。

3.帮助学生理解建筑构造与建筑功能、美学、环境等方面的关系。

技能目标：

1.培养学生运用建筑构造知识分析和解决实际问题的能力。

2.提高学生识图、绘图和表达建筑构造方案的能力。

3.培养学生团队协作、沟通表达和创新能力，以适应未来建筑行业的需求。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑构造学科的兴趣和热爱，激发他们探索建筑奥秘的欲望。

2.引导学生关注建筑与环境、人文的关系，提高他们的社会责任感和可持续发展意识。

3.培养学生严谨、认真、负责的学习态度，为未来职业生涯奠定基础。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。课程旨在帮助学生掌握建筑构造知识，培养实践技能，同时激发学生对建筑学科的兴趣和热爱，提高他们的综合素质。

二、教学内容

1.建筑构造基本原理：包括建筑物的结构体系、围护体系、空间组成等，对应教材第一章内容。

-结构体系：了解框架结构、剪力墙结构、桁架结构等。

-围护体系：掌握墙体、门窗、屋面、楼地面等构造做法。

-空间组成：认识建筑室内空间、公共空间、室外空间等。

2.建筑材料及其应用：介绍各类建筑材料的性质、用途，对应教材第二章内容。

-材料性质：了解钢材、混凝土、木材、玻璃等材料的基本性质。

-材料应用：掌握各种材料在建筑构造中的具体应用。

3.建筑构造与建筑功能、美学、环境关系：分析建筑构造在设计中的应用，对应教材第三章内容。

-建筑功能：学习如何根据建筑功能要求进行构造设计。

-建筑美学：探讨建筑构造与建筑美学的关系，提高审美能力。

-建筑环境：了解建筑构造对环境的影响，倡导绿色建筑。

4.实践操作与案例分析：通过实际操作和案例分析，巩固所学知识，对应教材第四章内容。

-实践操作：学会识图、绘图和制作模型。

-案例分析：分析典型建筑构造案例，提高问题分析和解决能力。

教学内容按照教材章节安排，确保科学性和系统性。教学进度根据学生的实际情况适当调整，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。

三、教学方法

1.讲授法：以教材为基础，系统讲解建筑构造的基本原理、建筑材料、构造做法等知识，确保学生掌握必要的理论体系。

-注重启发式教学，引导学生主动思考问题。

-结合多媒体课件，使抽象知识形象化，提高学生学习兴趣。

2.讨论法：针对建筑构造中的关键问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

-设计具有思考性的问题，引导学生积极参与讨论。

-教师总结讨论成果，帮助学生梳理知识体系。

3.案例分析法：挑选具有代表性的建筑构造案例，引导学生分析、讨论，提高学生的问题分析和解决能力。

-结合教材内容，选择不同类型的案例进行讲解。

-鼓励学生发表自己的观点，培养创新思维。

4.实验法：组织学生进行建筑构造实验，如模型制作、材料性能测试等，增强学生的实践操作能力。

-结合教材内容，设计富有实践性的实验项目。

-引导学生观察实验现象，总结实验规律。

5.现场教学法：安排学生参观在建工程或已建成的建筑，使学生对建筑构造有更直观的认识。

-结合教材内容，选择具有代表性的工程进行参观。

-教师现场讲解，帮助学生将理论知识与实际工程相结合。

6.互动式教学：鼓励学生提问、分享心得，营造积极向上的课堂氛围。

-教师关注学生的疑问，及时解答。

-组织课堂小游戏、竞赛等活动，提高学生学习积极性。

7.创新思维训练：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新意识和能力。

-提供设计题目，鼓励学生提出独特的构造方案。

-组织创新设计比赛，激发学生的创造潜能。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，以10%的比例计入总评。

-教师记录学生的课堂表现，定期反馈。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

2.作业评估：布置与教材内容相关的作业，包括书面作业、设计草图、研究报告等，占总评的20%。

-作业内容针对性强，有助于巩固课堂所学知识。

-教师及时批改作业，给予评价和建议。

3.实践操作评估：针对学生的实践操作能力进行评估，如模型制作、材料测试等，占总评的30%。

-教师制定实践操作评价标准，确保评估的客观性和公正性。

-学生在实践操作中展示所学知识，提高综合运用能力。

4.考试评估：学期末进行闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题和案例分析等，占总评的40%。

-考试内容与教材紧密结合，全面