一种适合本科教学实验的探针标记方法.pdf
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本科教学实验课教学质量评价标准及评价表.doc
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本科教学实验课教学质量评价标准
一级
指标 评价要素 等级标准 A C 教
学
准
备 教学文件 大纲、教材或指导书、进程表（或课表）、考勤表、记分册等规范、齐全。 有大纲和教材，其他基本齐全但有缺项。 教案与讲稿 有质量高并且规范的教案与讲稿，有试做实验报告。 有教案与讲稿，无试做报告。 仪器与设备 仪器设备完好，准备充分。 仪器设备基本完好，布局基本合理。 教
学
状
态 教学组织 有效地组织实验教学，能根据设备情况合理分组，实验内容饱满。 安排欠合理，基本完成实验内容。 教学管理 认真进行实验前的安全教育，检查预习报告、仪器设备使用卡片
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教学实验.doc
绪论 心理实验中的各种变量
一、实验背景
心理实验和其他学科的实验一样，都是在控制的条件下观察某种现象产生和变化的规律。心理实验所要观察的是心理活动的规律，由于一个人的心理活动不可能被他人直接观察到，只有从他的行为表现和言语反应间接地了解，因此，心理实验往往是通过改变外界条件、记录被试的反应来探讨心理活动的规律。
做心理实验之前，必须明确这个实验的目的，也就是要明确它要解决一个什么问题。例如，对时间的估计是否受时间长短的影响，或者说时间知觉与被估计时距的关系。根据这个问题就可以确定这个实验的各种变量。
自变量，又叫刺激变量，它是由实验者在实验中按研究问题的需要有意加以
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实验十二 微丝的观察 （荧光探针标记）;一 实验目的;二 实验原理;三 实验步骤;三 实验步骤;注意事项：
1 荧光染料均存在淬灭问题，请尽量注意避光，以减缓荧光淬灭。
2 Phalloidin 有一定毒性(LD50 为2 mg/kg)，1ml Actin-Tracker Green中的phalloidin少于0.01mg，使用时请注意适当防护。
3为了您的安全和健康，请穿实验服并戴一次性手套操作。
4 固各步洗细胞要轻，勿使细胞脱落。
5 用1%Triton X—100 抽提杂蛋白要作预实验，抽提时间长将破坏细胞结构，抽提时间短背景干扰大。
6 鬼笔环肽标记微丝，染色时间勿太
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一种教学实验用风速测量系统的设计.docx
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一种教学实验用风速测量系统的设计
一、引言
随着科技的飞速发展，风速测量在气象学、环境监测、能源利用等领域扮演着越来越重要的角色。风速的准确测量对于理解大气运动规律、评估风力资源、保障飞行安全等方面具有重要意义。特别是在教学实验中，风速测量系统的设计对于培养学生的实践操作能力和科学探究精神具有不可替代的作用。
传统的风速测量方法主要依赖于机械式风速计，如风杯风速计和螺旋桨风速计。这些设备虽然结构简单，但存在测量精度不高、易受环境影响、维护成本较高等问题。随着微电子技术和传感器技术的进步，基于现代传感器的风速测量系统逐渐成为研究热点。这类系统具有测量精度高、响应速度快、抗干扰能力
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