地理读图材料情景题分析.pdf

舞 山东省寿光一中 梁建中 高考地理试题测评考生所学知识在新情景下的运 题型更是生动。 用，试题创设的情景往往是由一定的背景材料构成的问 二、材料情景题的举样分析 题，背景材料包括试题提纲的情景、资料和考生已有的 例 1 (2008年山东文综卷，5-6题)下面是我国某 知识 (包括教科书中学到的和 日常生活中积累的)，测评 地区略图，读图回答(1)～(2)题。 要求考生将以上资料、信息融合为一体，经过判断、分 析、评价等一系列思维过程，完成对试卷问题的解答。这 种题型在各种地理测评中广泛使用。其形式类似综合 题。 材料情景题是一种由以前的问答题演变而来的，兼 有选择、填空、简答、读图、析图、绘图等多种答题形式和 功能的复合式题型。材料可由文字提供，也可由地理图 罔例 回 口 因 团 团 像构成。 山脉 山峰 陟摸 河渡 I霹家地 城市 殁 商程 质公园 一 、 材料情景题的特点 1．测评的知识跨度大、功能全面。这种题型一般设 (1)图中四座山地的垂直 自然带谱中均有 ( ) 问的角度新颖、内容广泛，设问内容既可包括地理分布、 A．山地常绿阔叶林带 B．山地针叶林带 地理景观、地理数据、地理演变和地理名称等感性知识， c．山地荒漠带 D．山地冰雪带 又可包括地理特征、地理规律、地理成因等理性知识，从 (2)图中景观图片为黄土塬 (黄土高原地区面积广 自然到人文，从国内到国外，从远古到未来，既能测评学 阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于 生的知识层面，又有利于测评学生应用地理知识解决实 黄土高原其它地貌类型区，其最弱的环节是 ( ) 际问题的能力。 A．降水 B．下渗 2．设问的形式具有多样性。试题多以提供地理信息 C．蒸发 D．地表径流 资料、设置解题情景，常常以地图、图表、示意图为切入 解析：本题以黄土高原图为设题的背景，考查 自然 点，以读图分析为主要线索，对考生提出一系列相关问 带谱、水循环等知识点。 题，让学生按试题要求做出解答。设问的形式包括叙述、 (1)四座山中秦岭是我国东部地区自然地理分界 说明、解释、对比、推论 、分析、应用 、评价、预测等等。答 线，不可能有山地荒漠带，排除C；黄河北、东、西三座山 题的形式也有：填充、填表、连线、选择、绘图、判断等多 均处于温带，可排除A；山地冰雪带在此区域属季节性 种形式 ，并且向小型、系列 、分层发展，要求考生逐一解 自然带，如秦岭夏季就不可能有。 答，既引导了考生的解题思路，又有利于避免考生漫无 (2)根据表述黄土塬是受河流侵蚀较小的黄土地 边际胡猜乱答。有的试题的答案具有一定的开放性 ，体 貌类型，因此，水循环环节中地表径流最弱。 现了对考生创新能力的测评在现代教育测评中的重要 答案：(1)B (2)D 地位。近年来的高考改革，跨学科综合题的运用，使这一 例2 (2008年全国I卷，第 36题)读下图，完成下 驻 | 0。0 00llll I。 _ ll_ i lll lllll ll|ll i000擘≤ ≥●j l l＼、 较轻。