【教案总结】-学前班音乐公开课教案 第4课《小老鼠和大懒猫》备课教案.docx
一、教学内容
本节课选用的教材是《学前班音乐课程》第四章，教学内容主要包括歌曲《小老鼠和大懒猫》。这首歌曲是一首富有童趣的寓言故事歌曲，通过讲述小老鼠和大懒猫的故事，引导学生学会观察、思考和分辨对错。
二、教学目标
1.让学生掌握歌曲《小老鼠和大懒猫》的歌词和旋律，能够独立演唱。
三、教学难点与重点
重点：歌曲《小老鼠和大懒猫》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备
1.教具：教学课件、钢琴、黑板、粉笔。
2.学具：学生音乐课本、作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.课前准备：教师播放轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2.课程导入：教师通过讲解小老鼠和大懒猫的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
3.歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌词的含义，让学生理解歌曲所传达的道德观念。
4.歌曲练习：教师带领学生进行歌曲练习，重点指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
5.课堂互动：教师组织学生进行小组合作，讨论歌曲中的故事情节，培养学生的团队协作能力。
6.歌曲展示：教师邀请学生上台展示所学歌曲，给予表扬和鼓励。
8.课后作业：教师布置作业，要求学生回家后练习歌曲，巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下：
小老鼠和大懒猫
故事情节道德观念
七、作业设计
1.请学生回家后练习歌曲《小老鼠和大懒猫》，确保能够熟练演唱。
2.家长协助孩子理解歌曲中的道德观念，引导孩子在生活中践行。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、歌曲歌词和旋律的掌握
1.歌词学习：教师应该让学生听歌曲，让学生对歌曲有个大致的了解。然后，教师可以一句一句地教唱，让学生理解每句歌词的含义。在教唱过程中，教师应注意音准、节奏，及时纠正学生的错误。
2.旋律练习：教师可以采用钢琴伴奏，让学生跟随伴奏练习唱歌。在练习过程中，教师应引导学生注意旋律的起伏，掌握音高关系。
二、歌曲节奏的变化
1.理解节奏：教师应向学生讲解歌曲中的节奏变化，让学生理解不同节奏所表达的情感和意义。
2.节奏练习：教师可以让学生用手拍打节奏，或者用打击乐器跟随歌曲伴奏，以增强学生对节奏的感知和掌握。
3.节奏游戏：教师可以设计一些节奏游戏，让学生在游戏中练习节奏，提高学生的节奏感。
三、音高的准确性
1.音高感知：教师可以通过音乐游戏、听力练习等方式，培养学生的音高感知能力。
3.合唱练习：教师可以组织学生进行合唱练习，让学生在合唱中相互学习，提高音高准确性。
四、教学策略
1.分组练习：教师可以将学生分成小组，进行分组练习。小组成员之间可以相互交流、讨论，共同解决问题。
2.个别指导：教师应关注每个学生的学习进度，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们克服学习难点。
3.激励机制：教师应设置合理的激励机制，表扬和鼓励学生，激发学生的学习积极性。
继续
五、教学过程的细节补充
在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，以确保学生能够有效地掌握歌曲《小老鼠和大懒猫》。
1.课程导入细节：
在课程导入阶段，教师可以通过讲述小老鼠和大懒猫的故事，以引发学生的兴趣。故事可以生动有趣，结合图片或动画，使学生能够直观地理解故事情节。教师还可以向学生提问，让学生思考故事中的道德观念，从而自然地引入歌曲学习。
2.歌曲学习细节：
在学习歌曲时，教师应先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。在教唱过程中，教师可以将歌词和旋律分别教授，让学生先学会歌词，再学习旋律。对于歌曲中的难点，如音高或节奏，教师可以反复示范，让学生逐步掌握。
3.歌曲练习细节：
在歌曲练习阶段，教师可以使用钢琴或电子琴为学生提供伴奏，让学生跟随伴奏练习。教师还可以设计一些有趣的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，以增强学生对节奏的感知。教师可以组织学生进行小组练习，让学生在小组内相互交流、讨论，共同解决问题。
4.课堂互动细节：
在课堂互动环节，教师可以组织学生进行小组合作，讨论歌曲中的故事情节，培养学生的团队协作能力。教师可以提出问题，引导学生思考歌曲所传达的道德观念，并鼓励学生分享自己的观点。通过小组讨论，学生可以更好地理解歌曲的意义，并提高口头表达能力。
5.歌曲展示细节：
在歌曲展示环节，教师可以邀请学生上台展示所学歌曲。学生可以单独演唱，也可以小组合作演唱。教师应给予学生充分的鼓励和支持，并对学生的表现给予肯定和表扬。教师还可以邀请家长参加歌曲展示，让家长见证学生的进步。
6.课堂小结细节：
7.课后作业细节：
在布置课后作业时，教师应确保作业具有针对性和可操作性。对于歌曲《小老鼠和大懒猫》，教师可以布置学生回家后练习演唱，并让家长监督签字。教师还可以布置学生和家长一起讨论歌曲中的道德观念，并记录下讨论结果。