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小学音乐与劳动教育融合教学设计从小爱劳动

一、案例背景：

《中国教育改革和发展纲要》提出：“加强劳动观念和劳动技能

的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，各级各类学校都要

把劳动教育引入教学计划，逐步做到制度化、系列化。社会各方面都

要积极为学校进行劳动教育提供场所和条件。目前，随着人们质生

活水平的不断提高，家庭条件的改善，孩子有了比较优越的学习生活

条件，但参加劳动和锻炼独立生活能力的机会相对减少；而学生大多

数是独生子女，父母对孩子过分溺爱,视为掌上明珠，家中“宝贝”，

甚至片面地认为让孩子吃好穿好，享受好就是爱，导致很多学生在家

里都过着“饭来张口，衣来伸手〃的生活，养成了懒惰的习惯。还有

的家长“望子成龙”心切，重智育忽视劳动教育，只要求孩子念好书、

学习成绩好，还认为孩子参加劳动是浪费时间，凡事不让孩子动手,

一手包办，结果孩子的身体得不到段炼，智力也发展的不够好。因此，

劳动教育是全人教育的重要组成部分，是贯彻落实社会主义教育方针

重要内容之一，是素质教育的重要课题，没有劳动内容参与的教育是

不全面的教育。

音乐教学中，相关劳动元素渗透的课例比比皆是。但教学过程中，

大部分音乐教师注重点往往选择立足教学内容教学过程的音乐性，因

而，常常未能将劳动教育融入到音乐课程中来。怎样在音乐课中自然

贯穿加入劳动教育，是本次课程研究的方向。

二、活动目标：

针对目前孩子在家的娇生惯养、不爱劳动的情况展开活动，让队

员能体会劳动的意义和劳动后的快乐。

三、活动准备：

1.歌曲准备：《从小爱劳动》。

2.幻灯片制作:从古至今，人类离不开劳动，有了辛勤的劳动，

才能有收获。

3.搜集日常生活中各行各业的劳动人民给社会做了什么贡献的

相关资料。

4.课前开展一次班级大扫除。

5.各小组准备好本组的劳动展示汇报。

6.准备争当“优秀值日生”活动倡议书

7.安排好本次活动主持人。

四、活动过程：

活动一:感受劳动。

一、导入：

1、播放歌曲《从小爱劳动》。

2、主持人：以提问的形式道出歌名及意思。这首歌生动地告诉我

们:从小要爱劳动，劳动最光荣。

3、幻灯片出示:①从古到今，人类一刻也离不开劳动。②人类进

化过程中，没有生产劳动，就没有人类的进步。③马克思的

名言：如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡,

这是每个小孩都知道的。队员自由读读，交流感受。

4、主持人：由此我们可以知道:劳动很重要，是人类生活中不可

缺少的一部分，我们应该提高认识，认真对待。

二、畅谈劳动给我们的快乐。

1、学生谈劳动体会。

2、主持人小结:劳动创造了美，能给人以美感，所以我们感到劳

动是快乐的。

活动二:让我们动起来。

课前活动:全班大扫除。

一、主持人:课前，我们进行了热热闹闹的大扫除。你为班级做

了什么呢？（请队员交流劳动的过程和感受。）

主持人:我们的教室如此干净、整齐、舒适，这是同学辛勤劳动

的成果。

二、走近身边爱劳动的小伙伴。

主持人提问：1、在这次大扫除的过程中，谁给我们留下最深刻的

印象为什么？

2、在平常的劳动中，哪些同学比较积极？

3我班在劳动方面存在什么不足？

4、有人认为，劳动是小事，用不着认真，我是干大事的，到那时

才大显身手。这种想法对不对为什么？（因为连小事也做不好的人，

根本没有可能做好大事。一屋不扫，何以扫天下。）

三、小调查，大讨论：值日工作是每天必须的工作，那你觉得在

我班的卫生工作存在着哪些不足呢

活动三:看你会不会做家务。

1、主持人:看你会不会做家务，“会”还是“不会”？我们应该

学会什么？又为什么一定要学会呢？这些答案在今天的活动中能找到

答案。

2、分成小组讨论。

3、汇报交流：

(1)第一小组认为我们都长大了，都是少先队员了，应该学习自

己为自己服务，不能样样都依靠妈妈。所以，日常生活中，我们要学

会使用小小针线包。

现在第一小队队员每人拿来自己的针线包，给自己钉上