中国近代教育与近代新兴文艺理论.PDF

)%%) 年 - 月 安徽农业大学学报 ( 社会科学版 + Z8OC8MT8E; )%%) 第 !! 卷第 0 期 HD5E9IJ DF .975? .:E?G5JC5EIJ [9?N8E6?CS(6DG?IJ 6G?89G8 8B?C?D9+ \DJP !! 2DP 0 中国近代教育与近代新兴文艺理论 杨福生，毛庆其 (巢湖学院学报 编辑部，巢湖 安徽 )*#%%% + 摘 要：中国近代教育是一种对传统教育的被迫改革的教育。清朝政府改革教育的步伐与列强侵我中华在时间上是 大体一致的。其目的是维护王朝的封建统治，中体西用是其核心思想。文艺理论教育是“西学”侵入的结果， 从此有了从内容到形式都区别于以往传统的文艺理论教育。其文艺思想有明显的从古代到现代的过渡性特 征。正是这一点，给我们提供了重新审视的必要和可能。 关键词：近代教育；文艺理论；文艺思想 中图分类号：,)%- 文献标识码：. 文章编号：!%%- / )$* ()%%) +%0 / %%! / %$ ! #$%’ (%)*+,-$ +% ,. #$%’ /-,’+’0 1.$’0 - 2.-+ 1.23 45 / 6789:; .= ?9: / @? (AB?CDE6 =FF?G8; HD5E9IJ DF K7ID75 KDJJ8:8; K7ID75，)*#%%%; .975?+ 345,’+*,6 K7?9IL 6 MDB8E9 8B5GIC?D9 ?6 I9 8B5GIC?D9 B8N8JDO8B FEDM 78E CEIB?C?D9IJ 8B5GIC?D9 59B8E 6O8G?F?G G?EG5M6CI9G8 DF C78 C?M8P Q78 ?9: RS9I6CS T8:I9 C78 E8FDEM ?9 8B5GIC?D9 TS IT6DET?9: C78 86689G8 DF C78 U86CL 6 I9B M?V?9: ?C W?C7 C78 K7?9868 IC C78 6IM8 O8E?DB W789 FDE8?:9 ?9NIB8E6 T8:I9 CD ICCIGX K7?9I; ?9 DEB8E CD 656CI?9 ?C6 F85BIJ E8?96P Q78E8FDE8; C78 8B5GIC?D9 DF J?C8EIES C78DES C7IC B8N8JDO8B IC C78 C?M8; B?FF8E89C ?9 TDC7 FDEM I9B GD9C89C FEDM C78 CEIB?C?D9IJ; WI6 C78 E865JC DF U86C8E9 ?9NI6?D9P Q7?6 8VOJI?96 C78 FIGC W7S K7?9IL 6 8B5GIC?D9 DF J?C8EIES C78DES ?6 G7IEIGC8E?6C?G DF C78 CEI96?C?D9 FEDM I9G?89C F8IC5E86 CD C78 OE8689CP Q78 OE8689C OIO8E E86C5B?86 C78 98G866?CS I9B OEDTIT?J?CS DF C78 ITDN8 OD?9C6P 70 8$’%5Y MDB8E9 8B5GIC?D9；J?C8EIES C78DES；J?C8EIES C7D5:7C 一、清代教育“向沿明制” 之的，明代即恢复旧制；属于地方管辖的 “郡县之学”则自唐