基于课程制作的高中地理大单元教学设计实践探索.docx

基于课程制作的高中地理大单元教学设计实践探索

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、基于课程制作的高中地理大单元教学设计理论框架．．．．．．．．．．．7

2.1教学设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.2情境认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.3人本主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2高中地理大单元教学设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.1整合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.3互动性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3高中地理大单元教学设计的要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3.1教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3.2教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.3教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3.4教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1选择与设计大单元主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1.1主题选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1.2主题设计方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2构建大单元教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2.1教学目标分层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2.2教学目标达成度评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3开发大单元教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.3.1内容整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.3.2内容呈现方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.4设计大单元教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.4.1课堂教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.4.2课外实践活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.5制定大单元教学评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.5.1评价方式多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.5.2评价结果应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

四、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1.1教学设计过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．