粤教版高中语文必修四教案全集（页）.doc

第四册 第一单元 关注社会单元导语 1 《时评两篇·车队与红灯》教学设计 教学目的: 1.本文； 2.； 3.教学重点、难点:1.重点:理解。2.难点:。教学时数: 课时教学步骤: 字词 二、课文研讨: （一）））概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。 ? ——2、划分层次，概括层次大意 第一部分: 第二部分: 第三部分:(第一部分)──分析问题“第二部分: ──解决问题 (第三部分:)（四）学生概括本文的中心思想： ——本文对今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁的新现象作出评论，指出它反特权、倡导平等民主意识的重大意义。 （五）: 1、抄写生字词。2、学习第16页知识短文《评事论理表见解》。 《时评两篇·月饼消费要讲文明》教学设计 教学目的: 1.本文； 2.； 3.教学重点、难点:1.重点:。2.难点:。教学时数: 课时教学步骤: 字词））: 研读课文，全文的中心论点是什么？ ——即标题：月饼消费要讲文明。 分析作者是怎样围绕中心论点展开论述的？ （给全文划分层次，并概括层次大意） ——第一部分: 摆出月饼消费中种种不文明的现象（②分层归纳法） 第二部分: 第三部分:(第一部分)──分析问题（“第二部分: ──解决问题 (第三部分:) （四）第一部分”。 （五）学生概括本文的中心思想： ——本文对月饼消费中种种不文明的现象提出批评，指出应勤俭节约，要进行勤俭持家和勤俭建国的教育，这样我们民族才能拥有远大前程。 （六）: 1、抄写生字词。2、按第2页的《活动指引》开展活动，写大作文。 2.论“雅而不高”·精粹教案集 3.呼唤生命教育·精粹教案集 《呼唤生命教育》教学设计 教学目的: 1.关注生命，热爱生命，珍惜生命，正确认识人的生命价值。 2、学习: 1.重点: 2.难点::  2课时 : 一、字词： 虐nuè待（残暴地对待）: （一）总体把握： 1．研读课文，释题：题目在全文中起什么作用？同样的句子还出 现在文中哪一段？ ——是全文的中心论点。第七自然段。 2、作者用“呼唤”而不用“要”、“必须”一类词，表现了他什么样的思想感情？ ——激切的心情，高度的社会责任感。 3、课文第8自然段写什么？请用一句话概括。 ——怎样进行生命教育。 （二）结构分析： 1、根据上面的分析，全文可分成几个部分? ——两个部分。 2、找出第一部分中第1、2、3、5、6、7段的中心句。 3、根据中心句，给第一部分划分层次，并归纳大意。 ——第一部分: 呼唤生命教育。 摆现象，指出我国的生命教育不够，必须呼唤生命教育。 生命的意义及其价值要求我们呼唤生命教育。 21世纪的现实背景要求我们呼唤生命教育。 结论。呼唤全社会都来进行生命教育。 ——第二部分: 怎样进行生命教育。 4、本文思路： 提出、分析问题（第一: 呼唤生命教育。）——解决问题 (第部分: ——本文对青少年虐待生命的原因和现象进行了探讨，并提出了解决这一问题的办法，表现了作者关注现实、珍惜生命的态度和高度的社会责任感。 （五）写作特点： 1、。 、语言: 1.抄写生字词。 2.学习《》。 议论文 4 执政为民5.拿来主义·精粹教案集 《拿来主义》教学设计 一、学习目标： 1、学习鲁迅，正确对待外国（及中国）文化遗产。（人文） 2、比喻论证。（知识，能力） 3、反语及运用。（知识，能力） 二、学习重点： 1、“拿来主义”内含。 2、比喻论证和反语。 三、教学设想： 运用语文“343”课堂教学系统设计教学法，以“如何正确对待文化遗产”为拎动点，以“拿来主义”的比喻论证为制高点和增长点，以历史现实实例为延伸点。语言训练重在反语和对举，思维和迁移重在比喻论证。采用“目标导学式”。 四、教学安排： （一）预习： 读课文，疏通文意，解读生字词，把课文分成两部分。 （二）总体理解文意： 1、学习鲁迅及领袖关于文化遗产的语录： △鲁迅：“新的阶段及其文化，并非突然从天而降，大抵是发达于对于旧 支