基于mfc的课程设计.docx
基于mfc的课程设计
一、课程目标
知识目标：
1.理解MFC（MicrosoftFoundationClass）的基本概念和框架结构，掌握MFC编程的基本原理。
2.学习MFC中常用的控件使用方法，如按钮、编辑框、列表框等，并能将其应用到实际编程中。
3.学会使用MFC进行窗口应用程序的开发，理解事件驱动编程机制。
技能目标：
1.能够运用MFC编写简单的图形用户界面（GUI）程序，实现人机交互功能。
2.掌握MFC中常用类的继承和派生方法，具备一定的面向对象编程能力。
3.能够运用MFC解决实际问题，具备独立分析和设计MFC应用程序的能力。
情感态度价值观目标：
1.培养学生对编程的兴趣，激发他们主动探索和学习的热情。
2.培养学生的团队协作意识，让他们在编程实践过程中学会与他人分享、交流、合作。
3.培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和优化，提高代码质量。
本课程针对具有一定编程基础的学生，以MFC为载体，结合实际编程案例，使学生在掌握MFC编程技术的同时，提高编程实践能力和创新意识。课程要求学生在学习过程中积极思考、主动实践，注重理论与实践相结合，以达到课程目标。通过本课程的学习，学生将具备开发Windows应用程序的基本能力，为后续深入学习其他编程语言和技术打下坚实基础。
二、教学内容
1.MFC概述：介绍MFC的基本概念、发展历程和框架结构，使学生了解MFC编程的背景和优势。
-教材章节：第一章MFC简介
2.MFC编程基础：学习MFC中的常用控件、消息映射机制、事件驱动编程等基本概念和原理。
-教材章节：第二章MFC编程基础
3.MFC常用控件：详细讲解按钮、编辑框、列表框等常用控件的使用方法，并通过实例演示其应用。
-教材章节：第三章MFC常用控件
4.MFC窗口应用程序开发：学习如何使用MFC创建窗口应用程序，掌握窗口创建、消息处理和资源管理等技术。
-教材章节：第四章MFC窗口应用程序开发
5.MFC面向对象编程：介绍MFC中的类继承、派生和模板等面向对象编程技术，提高学生的编程能力。
-教材章节：第五章MFC面向对象编程
6.MFC综合应用：通过实际案例，让学生综合运用所学知识，解决实际问题，提高编程实践能力。
-教材章节：第六章MFC综合应用
教学内容安排和进度：
1.MFC概述（1课时）
2.MFC编程基础（2课时）
3.MFC常用控件（2课时）
4.MFC窗口应用程序开发（3课时）
5.MFC面向对象编程（3课时）
6.MFC综合应用（4课时）
在教学过程中，教师应按照教学大纲逐步推进，确保学生充分掌握每个知识点，并在实践环节中给予学生充分的时间和指导，以提高学生的动手能力和创新能力。
三、教学方法
本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：
1.讲授法：在课程初期，通过讲授法向学生介绍MFC的基本概念、框架结构和编程原理，为学生奠定扎实的理论基础。
-相关内容：MFC概述、MFC编程基础
2.案例分析法：结合实际案例，讲解MFC中常用控件的使用方法、窗口应用程序开发等技术，使学生能够直观地理解并掌握知识点。
-相关内容：MFC常用控件、MFC窗口应用程序开发
3.讨论法：在面向对象编程部分，组织学生进行小组讨论，分析MFC中的类继承、派生等概念，培养学生主动思考和解决问题的能力。
-相关内容：MFC面向对象编程
4.实验法：安排学生进行上机实验，让学生动手编写代码，实践所学知识，提高编程实践能力。
-相关内容：MFC常用控件、MFC窗口应用程序开发、MFC综合应用
5.任务驱动法：以实际项目为驱动，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生独立分析和设计MFC应用程序的能力。
-相关内容：MFC综合应用
6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行实时互动，解答学生疑问，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
-适用范围：整个课程教学过程
7.情景教学法：创设实际编程场景，让学生在具体情境中学习MFC编程，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
-相关内容：MFC常用控件、MFC窗口应用程序开发
8.指导法：针对学生在实践过程中遇到的问题，教师进行个性化指导，帮助学生克服困难，提高编程技能。
-适用范围：上机实验、项目实践
四、教学评估
为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：
1.平时表现（占30%）：评估学生在课堂上的出勤、发言、提问、讨论等参与程度，以及课堂互动、小组合作等方面的表现。
-评估内容：课堂参与度、团队合作、提问与讨论等。
2.作业（占30%）：布置与课程内容相关的编程作业，评估学生在课后自主学习和实践的情况。
-评估内容：编程规范、代