小学生安全教育优秀论文.doc

小学生安全教育优秀论文 　　 　　当代论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章简称之为论文下面小编为大家分享小学生安全教育优秀论文希望对大家有所帮助 　　 　　摘　要：生命安全是确保小学生健康成长的重要前提当前教育工作者最重要的一项任务就是在国家教育政策的指导下如何科学合理地开展学生自护自救教育工作本文主要对自救自护教育在小学体育课堂中存在的问题和加强小学体育课堂自救自护教育的有效途径2方面进行研究以期为学校、教师及学生提供一定的帮助 　　 　　关键词：小学;体育课堂;自救自护;有效性 　　 　　纵观我国小学体育课堂的教学内容仍然是继承传统体育课程的内容过度强调竞技体育而不注重传授教学的生命安全知识和自护自救的方法导致体育课堂教学的有效性缺失也无法让小学生养成良好的自我保护意识如何提高小学体育课堂自救自护教育的有效性充实小学体育教育的内容教会小学生自我保护、安全学习是当前体育教师实践过程中需要解决的重点问题 　　 　　1、自救自护教育在小学体育课堂中存在的问题 　　 　　1.1、体育教学活动中安全保护意识差 　　 　　体育教学课堂是小学生群体聚集的重要场所他们在体育课堂中进行体育学习、户外活动、锻炼身体然而当我们对体育课上的小学生进行访问：“你在体育教学课堂里觉得安全?”超过90%的小学生都一致认为非常安全而仅有10%的小学生对自己的安全问题表示担心然而在体育教学课堂中还有大部分的小学生对自己一些体育活动行为的危险性认识程度低自我保护意识薄弱在日常体育课的观察中我们也经常发现一些学生由于快速奔跑而发生碰撞造成头部磕破、手脚划伤的事故但是大多数的小学生却不能很好地独立处理发生的问题无法进行自我安全保护究其原因主要是因为一些学生认为体育活动应是比较安全的而且对个人行为后果没有很好的预见性从而暴露出学生在体育教学活动中安全保护意识较差 　　 　　1.2、体育教学中缺乏实践性的安全演练 　　 　　在小学体育课堂中设置的体育活动主要有50m接力赛、跳绳、踢毽子、羽毛球等但是就目前的情况来看体育教师还不能紧密围绕“自救自护”这个主题进行安全教育不能让学生在体育教师的指导下结合体育运动项目开展一系列自救自护活动无法充分丰富学生的生命安全教育经历也不能全面提高学生的体育实践能力并且大多数的小学校园没有将自救自护安全演习纳入校园体育课堂教学活动中没有在体育课程中开设运动安全、自救自护等生存技能和跑步等体育教学内容不能够从安全演练中检验学生自救自护素质和能力 　　 　　1.3、体育课堂中对自救自护知识的教学程度不够 　　 　　在素质教育背景下“知识就是力量”这句话显得更加有分量也让越来越多的家长和学生认识到知识所具有的重要作用具体而言小学体育教育除了要让学生掌握基本的体育运动技能同时还要让学生掌握一些必备的自救自护知识而这些自救自护知识的传授是通过长期的社会经验和工作经历积累下来的但是目前大多数学校实行竞技体育为核心的体育教育学生接受自救自护知识的渠道单一且狭窄由于不具有较丰富的自救自护知识对各种体育课堂中发生的事故难以理解无法妥善的处理因此学生自救自护能力的发展并非随着学生的生理和心理发展而不断提高的学生安全保护意识和独立处事能力仍然处于一个初步学习的阶段明辨善恶是非的能力较差所以在体育课堂中学生需要学习更多自救自护技能学校教师要加深对自救自护知识的教学力度 　　 　　2、加强小学体育课堂自救自护教育的有效途径 　　 　　2.1、把握正确教学切入点树立科学教育目标 　　 　　2.1.1、贯彻落实国家体育素质教育的方针　对于每一位生理方面及心理方面都处于初步发展时期的小学生而言生命成长的每一个环节都随时需要面临挑战小学生的生命安全关系到每一个家庭的幸福安康同时也关系到社会的和谐稳定因而其成为当前教育部门和全社会都格外关注的一个热点话题着名的李岚清同志说过一句话：“生命不存谈何教育?”可见在素质教育背景下体育课堂中增设自救自护这一教育内容对于教育而言就是一个可靠的质量保证提高学生的安全防护意识、增强学生的自我保护能力是每一位小学生应掌握的基本技能其能够全面体现出一个人的综合素质同时也是学校贯彻落实素质教育方针的重要表现 　　 　　2.1.2、全面提升学生自救自护的素质和能力　国家教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》的重要指导思想是： 　　 　　“坚持‘以人为本’把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节使每一位中小学生牢固树立‘珍爱生命安全第一遵纪守法和谐共处’的意识具备良好的自救自护的能力”培养小学生在体育课堂中的安全自护能力一方面要有严谨的告诫与禁令要求要时刻让学生保持对生命状态的关注及对生命价值的认识;另一方面还要防止小学生在体育课堂中处于被动保护状态要及时对小学生勇于挑战困难和敢于户