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编译原理课程的研究性教学
摘要:针对编译原理课程的教学现状,引入研究性教学模式,以“问题”为中
心,以“学习”为目标,重新设计课堂教学、实践教学和教学评价环节,强调学生
的主体性和教师的主导性,在提高教学质量的同时,培养学生的创新能力。
关键词:教学改革;研究性教学;编译原理
一直以来,编译原理作为计算机相关专业的专业基础课程是一门学生认为最
难学、教师认为最难讲的课程。然而,传统的授受式教学模式在教学中存在一定
的弊端,主要表现在固化教师教学内容、降低学生学习积极性、压制学生创新能
力等。传统教学模式已不
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