小一个性化辅导方案.docx

PAGE 1学 大 教 育 PAGE 1 学 大 教 育 关 注 成 长 每 一 天 广州学大个性化教育发展中心 广州学大个性化教育发展中心 学 大 教Beijing Xue 育Da Personalized Education Development Center 个 性 化 辅 导 方 案 X X 广州学大个性化教育 备注：此方案是根据你的答题情况和咨询情况为你特别提供的。其中可能涉及你的个人信息或隐私，请妥善保管，以免无关人员翻阅，对你造成伤害。 广州学大个性化教育发展中心Beijing XueDa Personalized Education Development 广州学大个性化教育发展中心 Beijing XueDa Personalized Education Development Center 学 大 教 育关 注 成 长 每 一 天 PAGE 学 大 教 育 关 注 成 长 每 一 天 PAGE 2 XXX 个性化辅导方案 ◆学员基本情况： 姓名：XXX 辅导科目：语文 性别：X 年级：XXX 学校：XXXX 小学 ◆学科情况(初步了解，供参考) 该学生学习兴趣不高、学习主动性不足，爸爸妈妈平时比较忙，对孩子的学习缺乏耐心有效辅导，孩子没有良好的学习习惯，加上对知识点的不理解，大大影响其做作业的效率，导致学习兴趣下降。 通过现场咨询了解发现学生在学习过程中有畏难情绪，比较粗心大意，注意力不集中， 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让她上课时认真地听讲，是非常重要的。因此， 培养学生良好的学习习惯和学习的专注性是我们教学工作开始的重点。在以后的学习中， 老师们会采用各种吸引小朋友的学习方法,比如（动一动，做一做）的方法，使学生将注意力转移到老师的身上，再通过编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一段时间来的培养，使孩子能养成良好的学习习惯。 学习重点： 1）注重汉语拼音知识的掌握，咬准每一个发音。读准声母、韵母、声调和整体认读音节准 确拼读和正确书写音节 。 抓好写字训练，规范其写字 抓好读书训练，说好读好普通话。 掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，促进身心健康发展。 解决方案 ： 一、语文（105 课时） 第一阶段 汉语拼音 1、 学会六个单韵母，读准音、认清形，能够正确书写，知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声，能直接读出带调单韵母的音。 2、 识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格，并能按要求在四线格内书写。 3、 激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 4、 学会整体认读音节。 5、 准确认读 23 个声母，18 个复韵母，并能够正确书写。 6、 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 7、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 第二阶段 专题学习：识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 400 个，会写 100 个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。说出基本笔画的名称。字写得正确、端正、 整洁。能按笔顺在田字格里书写，默写 123 个生字。 4、养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。 5、 掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 6、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 第三阶段 课文 1、 激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，善于向别人学习，培养说话大方，听话认真的习惯，会使用礼貌用语。 2、 能用普通话，正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受、培养热爱大自然的情感。 3、 通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习的兴趣。 第四阶段 阅读和口语交际 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 PAGE 5学 大 教 育 PAGE 5 学 大 教 育 关 注 成 长 每 一 天 广州学大个性化教育发展中心Beijing XueDa Personalized Education Development 广州学大个性化教育发展中心 Beijing XueDa Personalized Education Development Center 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 6、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 7、能用普通话与别人交谈，声音清楚，态度自然大方，有礼貌。 8、有表达的信心。积极参