嵌入式系统基础教程教学大纲教师使用版.pdf
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嵌入式系统基础教程教学设计.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
嵌入式系统基础教程教学设计
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
嵌入式系统基础教程教学设计
摘要：嵌入式系统基础教程教学设计是一种针对嵌入式系统相关课程的教学方法设计。本文从嵌入式系统的发展背景出发，分析了当前嵌入式系统教学中的现状和存在的问题，并在此基础上提出了一个系统化的嵌入式系统基础教程教学设计方案。该方案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，旨在提高嵌入式系统教学质量和学生实践能力。本文通过实际教学实践，验证了该教学设计方案的有效性和可行性，为我国嵌入式系统教育发展提供了有益的参考。
随着信
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ARM嵌入式系统基础教程（第2版）.pdf
广州周立功单片机发展有限公司 Tel: (020) 38730976Fax:
前言
个人电脑已经是 64 位了，您还在使用 8 位微控制器吗？
尽管一般情况下嵌入式系统对 CPU 处理能力的要求比个人电脑 （对CPU 处理能力的要
求）低，但随着人们生活的提高和技术的进步，嵌入式系统对 CPU 处理能力的要求也稳步
的提高，大量高速的与MCS51 体系结构兼容的微控制器的出现就证明了这一点。但 8 位微
控制器受限于体系结构，处理能力的提高始终有限。而 16 位系统在性能上与 8 位机相比
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(嵌入式系统与开发教学大纲.doc
《嵌入式系统与开发》教学大纲
课程名称：嵌入式系统与开发
学 分：4
学 时：75 讲课学时：45；实验（实践）学时：30
先修课程：电工电路、C语言程序设计、汇编语言、微机原理与接口技术、单片机原理与开发、电子线路CAD、嵌入式操作系统等
适用专业：电子信息工程专业、电子科学与技术、物理学
开课学院：通信与电子学院
一、课程性质、目的和培养目标
课程类型: 选修课
课程性质：专业选修课
课程目的：
通过本课程的学习，使学生较全面系统地嵌入式硬件开发、底层驱动程序开发、上层应用软件（包括图形界面开发）等，着重提高学生就业竞争力。同时，培养学生的科学思想和研究方法，使学
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《嵌入式系统》课程教学大纲.doc
北京华嘉物联网国际学院
课 程 教 学 大 纲
课 程 名 称： 嵌入式系统
适 用 专 业： 2013级物联网开发专业
课 程 类 别： 专 业 课
《嵌入式系统》
课程教学大纲
一、课程性质
《嵌入式系统》是学院物联网开发专业的专业课，也是物联网开发专业教学计划中的一门重要的专业课。?
二、课程目标
《嵌入式系统》教学目标在于通过通过本课程的学习，掌握嵌入式系统的组成和基本原理、ARM体系结构特点、嵌入式系统设计的一般原理及方法、以及嵌入式操作系统的基本原理及应用等。
三、教学要求
通过本课程的学习，学生应能达到下列要求：
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《嵌入式系统与开发教学大纲.doc
《嵌入式系统与开发》教学大纲
课程名称：嵌入式系统与开发
学 分：4
学 时：75 讲课学时：45；实验（实践）学时：30
先修课程：电工电路、C语言程序设计、汇编语言、微机原理与接口技术、单片机原理与开发、电子线路CAD、嵌入式操作系统等
适用专业：电子信息工程专业、电子科学与技术、物理学
开课学院：通信与电子学院
一、课程性质、目的和培养目标
课程类型: 选修课
课程性质：专业选修课
课程目的：
通过本课程的学习，使学生较全面系统地嵌入式硬件开发、底层驱动程序开发、上层应用软件（包括图形界面开发）等，着重提高学生就业竞争力。同时，培养学生的科学思想和研究方法，使学
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嵌入式系统实验教学大纲.doc
《嵌入式系统Embedded Systems
课程编号： 课程性质： 专业选修
课程类型： 是否为独立设课的实验课：否
适用专业： 计算机科学与技术
学时与学分：总学时：54 总学分：2.5 实验学时：18 实验学分：0.5
执 笔 人： 薛丽萍
制定时间： 2010年03月05日制(修)订
一、实验课的任务、性质与目的：
《嵌入式系统是一门实践性很强的课程，在学完计算机技术及应用理论基础上，掌握ARM后，进入本实验环节，有有利于提高学生的实践能力，提高分析和解决问题的能力，创造独立思维的氛围，通过实验，要求学生掌握嵌入式系统的基础概念、基本原理、开发流程和步骤、工
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嵌入式系统A课程教学大纲.doc
《嵌入式系统A》课程教学大纲
大纲执笔人： 何 青 大纲审核人：
课程编号： 08100D0735
英文名称： Embedded System A
学分： 3
总学时：48 。其中，讲授38学时，实验10 学时。
适用专业: 自动化专业
先修课程：微机原理与接口技术、单片机原理与接口技术、C程序设计语言。
课程性质与教学目的
嵌入式系统是自动化专业的专业必修课。随着后PC时代的到来，以高速度、高可靠、低功耗为特征的嵌入式系
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《嵌入式系统》课程教学大纲.docx
《嵌入式系统》课程教学大纲
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
课程背景与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
嵌入式系统的应用领域概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
技术发展与市场需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
课程目标与学习成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
掌握嵌入式系统的基本概念和原理．．．．．．．．．．．．．．．．
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《嵌入式系统及应用》教学大纲.doc
《》教学大纲
课程编号： 适用专业：计算机科学与技术学时： 学 分： 开课学期：第学期
先修课程：
执笔者： 编写日期：20
一、课程性质和目标
授课对象：本科
课程类别：
教学目标：
本课程是计算机科学与技术专业的一门专业核心课程，属必修学科专业课。它的前续课程是计算机组成原理、数据结构、计算机操作系统、高级语言程序设计等，为学生进一步学习和实践嵌入式系统相关知识打下基础。
课程目标：（一）教学内容、要求及教学方法第1章
1.主要内容：
嵌入式系统基本概念特点嵌入式系统嵌入式系统基本概念特点第2章 ARM V4T架构的指令体系（数据处
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《嵌入式系统A》课程教学大纲.doc
《嵌入式系统A》课程教学大纲
大纲执笔人： 何 青 大纲审核人：
课程编号： 08100D0735
英文名称： Embedded System A
学分： 3
总学时：48 。其中，讲授38学时，实验10 学时。
适用: 自动化专业
先修课程：
课程性质与教学目的
嵌入式系统是自动化专业的专业必修课。随着后PC时代的到来，以高速度、高可靠、低功耗为特征的嵌入式系统的应用日益广泛和深入，嵌入式系统设计在自动化专业课程体系中的地位愈发
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《嵌入式系统》教学大纲.pdf
《嵌入式系统》教学大纲
课程名称：嵌入式系统课程类别（必修/选修）：选修
课程英文名称：EmbeddedSystems
总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：16
先修课程：《C语言程序设计》、《单片机原理及应用》、《电工电子技术》
后续课程支撑：毕业设计
授课时间：1-16周,周二3-4节授课地点：莞城3408
授课对象：22智能制造1班、2班
开课学院：粤台产业科技学院
任课教师姓名/职称：庄宏祥/教授
答疑时间、地点与方式：
1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；
2.每次习题课，采用集中讲解方式。
课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√）（非试
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《嵌入式系统》教学大纲.docx
《嵌入式系统》教学大纲
课程名称：嵌入式系统
课程类别（必修/选修）：选修
课程英文名称：EmbeddedSystems
总学时/周学时/学分：32/2/2
其中实验/实践学时：16
先修课程：《C语言程序设计》、《单片机原理及应用》、《电工电子技术》
后续课程支撑：毕业设计
授课时间：1-16周,周二3-4节
授课地点：莞城3408
授课对象：22智能制造1班、2班
开课学院：粤台产业科技学院
任课教师姓名/职称：庄宏祥/教授
答疑时间、地点与方式：
1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次习题课，采用集中讲解方式。
课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它(√)（
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嵌入式系统教学大纲.docx
嵌入式系统教学大纲
第一章嵌入式系统概述
1.嵌入式系统的定义与特点
嵌入式系统是指嵌入在其他设备中的计算机系统，它不同于通用计算机系统，其主要目的是实现特定的功能。嵌入式系统具有以下特点：
-硬件资源有限：相较于通用计算机，嵌入式系统的硬件资源如CPU、内存、存储等较为有限。
-实时性：嵌入式系统往往需要响应外部事件，对实时性要求较高。
-可靠性：嵌入式系统需要长时间稳定运行，对可靠性要求较高。
-低功耗：嵌入式系统通常功耗较低，以满足设备对能源的需求。
2.嵌入式系统的应用领域
嵌入式系统广泛应用于各个领域，如智能家居、物联网、工业自动化、汽车电子、医疗设备等。以下是几个具体
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摄像基础教程-教学大纲.doc
摄像基础教程-教学大纲
专业 艺术设计 年级 07 级 数字艺术 课程名称 摄像基础 总课时 36 学时
本学期安排课时数36学时
（其中讲课 26 课时，课堂练习、讨论、指导及考察 10 课时、其他 学时）
讲课教师 段成军 辅导教师 系（部） 艺术系 课程简介：本课程为艺术设计专业数字艺术方向的专业基础课，学分数2学分，周学时2学时，本学期安排课时数36课时，授课方式为多媒体教学与实践课结合 ，主要讲授 主要教学方法：多媒体结合传统教学，摄像实践。
第一章 绪论 （教学时数1课
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新日语基础教程1教学大纲.doc
《新日语基础教程1》教学大纲
大纲宗旨
本大纲为大连弗斯特高新人才培训中心，为期一学期的日语强化教学而编写，具有通用性，也具有其针对性和特殊性。
本大纲 在规定基础基础阶段的教学对象，教学目的，教学安排，教学原则，教学要求和教学内容及测试，为开展教学活动和检查教学效果提供依据。
教学对象：
教学对象为中小中日企业的计算机人才的语言培训，初级日语进修，赴日留学人员
教学目的：
对学员进行日语听.说.读.写.译的教学，重点强化日语听说能了.通过一学期的教学教学，让学员掌握日语的基础知识，掌握简单的日常会话，了解一些日本的风土人情，为以后从事的工作有一定的帮助以及为留学生打下初级语言基础。
教学安