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以美育人，向美而行：S大学美育实践的现状、问题与突破路径研究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
美育，作为审美教育的简称，在整个教育体系中占据着举足轻重的地位。它通过培养个体对美的感知、鉴赏和创造能力，来丰富人们的精神世界，提升其综合素质。从历史角度看，美育思想源远流长，孔子就曾强调“兴于诗，立于礼，成于乐”，将美育视为个人修养和社会和谐的重要组成部分；西方哲学家席勒在《美育书简》中也指出，美育能够促进人性的和谐发展，是实现人类自由的重要途径。在现代教育中，美育更是被视为培养全面发展人才不可或缺的一环，与德育、智育、体育、劳动教育共同构成了完整的教育体系。
近年来，随
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