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思维导图：开启中学化学教学的思维密码
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育不断发展与变革的大环境下，中学化学教学的质量与成效备受关注。中学化学作为一门基础自然科学课程，旨在培养学生对物质世界的基本认知，使其掌握化学基本概念、原理和实验技能，为后续的高等教育和日常生活奠定坚实的科学素养基础。然而，当前中学化学教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。
从教学方式来看，传统的中学化学教学往往以教师讲授为主，呈现出“满堂灌”、“填鸭式”的特点。教师在课堂上侧重于知识的单向传输，将大量的化学概念、公式和反应方程式灌输给学生，却忽视了学生思维能力和自主学习能力的培养。在这种教学模式下
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