《第二章 发展心理学理论观（1-）》.pdf

2014/3/27 关于理论 科学研究通常始于对某种行为的预测，这一 第二章 发展心理学理论 预测的获得往往直接来源于某一个理论(theory) 或 假设(hypothese)。 从理论或假设 → 实证数据收集 → 理论或假设 n 理论 ：用来组织、描述和解释现有观察结果的一 傅丽萍 贵州师范大学教育科学学院 系列概念和观点 n 假设 ：对经验的某些方面进行的理论预测。 理论是做什么用的 ？ 第一节 毕生发展的基本理论问题 心理发展的基本问题 (四大命题)(p22-24) n 一方面，可以为我们提供对人进行观察 ——建立发展心理学理论体系 的思考框架； 1. 先天与教养的关系 （遗传与环境）：人类 n 另一方面，经过研究证实的理论又可以 心理发展是先天的还是后天的，即关于遗 传和环境在心理发展上的作用问题。 为我们的实践活动提供坚实的基础。 2. 发展的主动性与被动性 （外因与内因 ：人 类对待环境的关系是主动的还是被动的 3. 发展的阶段性与持续性 ：人类心理发展是 间断的还是连续的 4. 发展的终点是开放的还是有最终目标的 三种观点 环境决定论 （1）绝对决定论: 天赋说 （遗传决定）VS 环境决定说 代表人物 ：华生 遗 基本观点 ：发展由完全由环境决定。 预成论—潜能按照预先确定好的展开 传 事实或实验证据 ： 决 定 先天决定论--发展由成熟顺序决定 § 狼孩、猪孩 § 哈洛的恒河猴实验 n 实验证据 § 孤独院儿童 q 双生子智力相关研究 ：格塞尔 q 动物选择性繁殖实验: 屈赖恩 q 人类智力的回归现象 1 2014/3/27 （2）共同决定论: （3）相互作用论 ：