广工-数据结构课程设计最小生成树.doc

广工数据结构课程设计.docx PAGE 1- 广工数据结构课程设计 一、课程设计背景与目标 (1)随着信息技术的飞速发展，数据结构作为计算机科学的核心基础课程，其重要性日益凸显。在当今社会，数据处理和分析已经成为各行各业的关键环节，而高效的数据结构是实现这一目标的基础。广工数据结构课程设计旨在通过实践操作，帮助学生深入理解数据结构的基本原理和应用，提高学生解决实际问题的能力。 (2)本课程设计以培养学生的实际操作能力和创新思维为核心，通过设计一系列具有挑战性的项目，让学生在动手实践中掌握数据结构的设计、实现和应用。在课程设计中，学生将学习到链表、栈、队列、树、图等多种数据结构，并运用这些数据结构解决实际问题，如排序、查找、

2025-01-23 约2.31千字 5页立即下载

数据结构课程设计_哈希表_最小代价生成树.docx 数据结构课程设计报告学院：班级：姓名：学号：设计题目：（1）哈希表查找的设计（2）连通网的最小代价生成树设计时间：2014年1月2日至1月7日(一)课题三哈希表查找的设计问题分析和任务定义设哈希表长为20，用除留余数法构造一个哈希函数，以开放定址法中的线性探测再散列法作为解决冲突的方法，编程实现哈希表查找、插入和建立算法。软件设计程序框图开始→构造哈希表→输入数据元素→求得哈希地址→装入哈希表→查找元素→插入元素→结束子函数初始化哈希表动态分配存储空间求得哈希地址除留余数法3) 冲突处理线性探测再散列法4) 输入元素输入元素个数→循环体输入元素→考虑冲突处理→依次存入哈希地址5）打印哈希表6）

2017-04-12 约6.85千字 18页立即下载

数据结构课程设计求最小生成树.doc ##大学 数据结构课程设计报告题目：图的最小生成树 院（系）：学生姓名: 班级：学号: 起迄日期: 指导教师: 指导教师评语：指导教师评语：成绩：签名：年月日 2011—2012年度第 2 学期一、需求分析 1.问题描述：设计要求：在n个城市之间建设网络，只需保证连通

2018-12-31 约1.31万字 25页立即下载

数据结构课程设计---最小生成树问题.doc 数据结构与算法 课程设计报告 课程设计题目： 最小生成树问题专业班级：信息与计算科学1001班姓名：学号：设计室号：理学院机房设计时间： 2011 指导教师：成绩：一、摘要：随着社会经济的发展，人们的生活已经越来越离不开网络

2018-08-20 约6.1千字 11页立即下载

《数据结构》课程设计 普里姆算法 最小生成树.doc 《数据结构》课程设计报告蔡金林一．设计课题：管道铺设施工的最佳方案选择. N (N10)个居名之间需要铺设煤气管道.假设任意两个居名之间都可以铺设煤气管道,但代价不同.事先将任意两个居名之间铺设煤气管道的代价存入磁盘文件中.设计一个最佳方案使得这N个居名之间铺设煤气管道所需要代价最少,并希望以图形方式在屏幕上输出结果。二．算法思想：要在Ｎ个城市之间铺设煤气管道，则连通Ｎ个城市只需要Ｎ－１条线路．而每两个城市之间铺设管道都需要付出一定的经济代价．而在Ｎ个城市之间，最多可能铺设Ｎ（Ｎ－１）／２条管道，要在这些管道中选择Ｎ－１条最少耗费的管道线路就可以转化为求最小生成树的问题．一个生成数的代

2017-12-10 约3.88千字 4页立即下载

数据结构最小生成树课程设计.docx 目录一、课题描述：2二、需求分析3三、总体结构设计4四、各子模块设计5五、编程设计8六、测试结果12七、总结14八、参考文献15附录16一、课题描述：设计一张城市地图，图中的顶点为城市，无向边代表两个城市间的连通关系，边上的权代表公路造价。图中任一对城市都是连通的，用公路把所有城市联系起来，设计可使得工程的总造价最少。二、需求分析根据课设题目要求，拟将整体程序分为三大模块。此三个模块相互独立，没有嵌套调用的情况，以下是三个模块的大体分析：1. 建立一个图，其存储方式可以采用邻接矩阵形式，需要定义两个数组，一个存储城市，一个存储公路，存储公路的数组表明城市间的连通关系和公路的造价；。2.利用kr

2018-05-13 约6.62千字 21页立即下载

数据结构课程设计报告--最小生成树Kruskal算法.doc 课程设计报告 课程设计名称：数据结构课程设计 课程设计题目：最小生成树Kruskal算法院（系）：专业：班级：学号：姓名：指导教师：目录 1 课程设计介绍 1 1.1 课程设计内容 1 1.2 课程设计要求 1 2 课程设计原理 2 2.1 课设题目粗略分析 2 2.2 原理图介绍 4 2.2.1 功能模块图 4 2.2.2 流程图分析 5 3 数据结构分析 11 3.1 存储结构 11 3.2 算法描述 11 4 调试与分析 13 4.1 调试过程 13 4.2 程序执行过程 13 参考文献 16 附录（关

2018-05-13 约8.48千字 28页立即下载

2018-09-27 约8.62千字 17页立即下载

数据结构课程设计报告最小生成树Kruskal算法.doc PAGE 5 合肥学院计算机科学与技术系 课程设计报告 2014-2015学年第二学期课程 数据结构 课程设计名称 Kruskal算法求最小生成树 学生姓名姚国栋学号 1204091021 专业班级 12软件工程指导教师何立新 2014年9月题目：设计程序完成如下功能：对给定过的网和起点，用kruskal算法的基本思想求解其所有的最小生成树 1、问题分析和任务定义根据课设题目要求，拟将整体程序分为三大模块。以下是三个模块的大体分析：要确定图的存储形式，通过对题目要求的具体分析。发现该题的主要操作是路径的输出，因此采用边集数组（每个元素是一个结构体，

2019-01-15 约5.26千字 14页立即下载

数据结构课程设计中缀表达式算法最小生成树分析.doc 课程设计报告课程名称： 数据结构课程设计 课程设计题目：中缀表达式算法、最小生成树 姓名：系：专业：年级：学号：指导教师：职称：年月日 课程设计报告结果评定评语：评分项目分值得分 课程设计报告符合规范 10分类图、用例图、系统框图合理 30分主要技术线路正确 30分设计报告条理清晰、重点突出 20分有一定创新性、难易程度 10分成绩：指导教师签字：任务下达日期：评定日期：目录 1.设计目的 4 2.主要仪器设备 4

2016-06-08 约1.14万字 26页立即下载

最小套圈分治法数据结构课程设计_66727.doc 目录 1 简介 1 2 算法说明 1 3测试结果 3 3.1 测试输入 3 3.2 测试目的 4 3.3 正确输出 5 3.4 实际输出 5 4 分析与探讨 6 4.1 测试结果分析 6 4.2 探讨与改进 6 附录：源代码 8 1 简介分治法的基本思想是将一个规模为n的问题分解为k个规模较小的子问题，这些子问题互相独立且与原问题相同。递归地解这些子问题，然后将各个子问题的解合并得到原问题的解。它的一般的算法设计模式如下： divide-and-conquer(P) { if(|P|=n0) adhoc(P); divide P into small

2017-10-29 约9.61千字 15页立即下载

数据结构课程设计--图的遍历和生成树求解.doc 图的遍历和生成树求解摘要：图是一种比线形表和树更为复杂的数据结构。在图形结构中，节点之间的关系可以是任意的，图中任意两个数据元素之间都可能相关。本程序是采用邻接矩阵、邻接表结构存储来实现对图的存储。采用邻接矩阵即为数组表示法，邻接表是图的一种链式存储结构。对图的遍历分别采用了广度优先遍历和深度优先遍历。图的最小生成树基于图的两种存储结构，采用Prim算法和Kruskal算法对图的最小生成树进行求解。关键词：图；存储结构；遍历；最小生成树 目录 1.设计背景………………………………………………………1 1.1课程设计目的……………………………

2017-12-07 约1.03万字 23页立即下载

数据结构课程设计之图的遍历和生成树求解.pdf ##大学 数据结构课程设计报告题目：图的遍历和生成树求解院（系）：计算工程学院学生姓名:_____________________ 班级：学号: 起迄日期：2011 指导教师：__________________

2024-06-24 约3.78万字 33页立即下载

广工数据结构 第5章.pptx 第5章递归;引言;引言;5.1 递归基础：汉诺塔问题描述;汉诺塔示例：n = 3;汉诺塔示例：n = 3;汉诺塔程序;函数调用过程解析;函数调用的一般过程;函数调用的一般过程;函数递归调用的嵌套层数称为递归层次。规定：最开始时其它函数对递归函数的调用称为第0层调用。 ;Hanoi(3, A, B, C)执行过程;Hanoi(3, A, B, C)执行过程;5.2 递归与分治：分治法;5.2 递归与分治：分治法;分治法举例：汉诺塔问题;分治法需要注意的问题;分治法需要注意的问题（续1）;分治法需要注意的问题（续2）;分治法应用1：折半查找算法;分治法应用1：折半查找算法（续）;折半查找算法

2017-07-06 约2千字 77页立即下载

2018-06-23 约4.17万字 69页立即下载